本想消化一下明天再继续，此刻觉得还是想继续:

收获二:

自己做不到的让孩子做到这是缺陷思维。女儿曾经说:有的爸妈就像鸟🐦自己飞不起来，就生个蛋让蛋飞。闺女的话是不是说给她爸爸听我不知道，反正不是说给我听的😂。我对闺女的一切都是比较佛系，觉得她只要心里有阳光，充满正能量按时长大就好，“儿孙自有儿孙福”，就像武校今天说的，孩子都是自带资源来的，不管孩子带来的是什么“资源”我都能接纳。在聆听父母的语言时，忍不住留下遗憾的泪水，闺女的成长中我没有做到让她在优势思维里成长。幸运的是闺女现在的样子就是我想象中闺女的样子。

收获三:

“读万卷书不如行万里路

想万里路不如阅人无数

阅人无数不如名师指路

名师指路不如学会自悟”今日学习一天的收获，胜读十年书，因为有名师指路，名师激励启迪我们自悟。教育的最终目的是知行合一，教有用的知识，让学生未来能够有生存发展的能力。这不正是我上课伊始写下的:帮助孩子有一个不一样的小学，乃至不一样的人生吗？我想做一名这样的好老师，成为一名这样的老师是积德行善。哇塞！教师不仅是太阳底下最光辉的职业，还是在给自己赚福报，没有白来来人间一趟，人间值得呀！

收获四:

我在平时的教学中坚信两句话“亲其师，信其道”、“好孩子是夸出来的”，所以我的历届学生都和我关系好，我自认为是我对他们的爱感化了他们，使得班级管理各项工作都名列前茅。今天才知道是我的量化奖惩制度在起作用。武校长说:孩子都是“离苦得乐”。量化奖惩制度使得班级形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，所以我恍然大悟，只知道实践，今天终于有了理论支撑啦！

收获五:

让孩子七岁钱学会生存能力:洒扫、应对、进退。这一点我必须检讨，从明天起学会放手，让孩子做力所能及的事。只有参与到家务中来，他们才能体会到父母的艰辛，才懂得感恩。现在的孩子叛逆的主要原因就是从事体力消耗的事情太少，在我们那个年代天天被父母拉到地里干体力活，都知道父母干活的辛苦哪知好意思“叛逆”？！周末给半天时间写作业不用下地，都对父母感恩戴德，不到下午就早早准备好饭菜等父母回家能立刻吃上口热饭。还有功夫叛逆？

😂😂😂