2023.4.11 阴 周二 泽泽妈妈 今天郭明迪爸爸在迪美慧案例分析群里发出了本周的案例：有⼀个幼儿园的孩⼦，⽆论做什么事都会不假思索地说“我不会”，⽽后就等待⽼师解决。穿袜⼦，“我不会”；扣⾐扣，“我不会”；吃饭，他把头扭向⼀边，还是“我不会”；⼩朋友活动时他坐在那⾥不参加，问他还是“我不会”；过完春节开学，老师让每个⼩朋友说说过年都做什么了，有的说和爸爸放鞭炮了，有的说吃饺⼦了，还有的说看烟花、看灯展了，最后⼀个让他说，还是那句“我不会”。作为优秀的家庭教育指导师，如何帮助这个只会说“我不会”的孩子，走出“我不会“”的困境呢？ 一个幼儿园里的孩子遇到事情喜欢说“我不会”，而后等待老师来解决，这与家庭教养方式直接相关。作为家长，用心解读孩子口中的“我不会”，选择正确合适的教养方式，就显得尤为重要。

一、分析:

父母过度的溺爱导致孩子缺乏锻炼的能力。随着社会的日益发展，经济条件的提高，家长愈发溺爱自己的孩子，在生活上对孩子过于照顾，包办代替的太多，孩子要什么有什么，什么事都不用自己动手，这样确实是家长剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子养成了依赖的心理，很多应该会的事情却不会做，在家过着饭来张口，衣来伸手的生活，错失了锻炼的机会。

指导策略:

1.孩子能自己做的事情，只要是有益的，家长都要支持孩子去做。生活中为孩子创造自我锻炼的机会，鼓励他做一些力所能及的事，比如自己穿衣服，整理玩具，帮助大人收拾桌椅等。即使结果不太令人满意，大人都应该给予鼓励“你真棒，你真能干”以此让孩子充分体验“我会了”的成就感。

2.孩子自己不会做的事情，家长要教给他正确的方法。可以通过游戏的形式让他完成，比如穿衣服的方法自己可以编成一个儿歌，先披肩，再穿袖，再系扣，再拉拉链，这样类似的话语，家长要真心的投入到孩子的内心，用小朋友的语言来和孩子对话，以此调动孩子动手的兴趣，更好的体验成功的快乐。

3.对于孩子刚开始做做不好的事情，家长不要急着去代替他完成，急于包办代替，而是给予适当的帮助，让孩子勇敢的去面对，指导他独立的完成。另外，家长还要保持一颗坚持的信念，让孩子坚持做力所能及的事，我们给孩子充分的信任，放手的让他去做，孩子一定会做的很好。

二、分析:

父母对孩子比较冷淡，没有实质性的关爱和陪伴，让孩子缺乏兴趣，不愿意去尝试。随着社会竞争的激烈，家长的压力也很大，平时为了忙于工作，忽视了与孩子交流陪伴的时间，忽视了孩子的兴趣爱好。对孩子比较冷淡，不关心，放任自流，当孩子需要鼓励帮助时，总是找出各种理由推脱，在这样的情况下，孩子逐渐对一些活动失去了兴趣，时间长了就不愿意做了。

指导策略:

1.多给孩子一份关心和关爱，激发孩子的自主能力。抓住孩子的好奇心，无论多忙，都要抽时间回答孩子所问的问题，让孩子有问十万个为什么的兴趣，多陪他一起出去玩耍，比如放学回来和他聊聊幼儿园发生有趣的事情，晚上睡觉讲讲睡前故事，周末的时候带孩子出去游玩，感受大自然的美。

2.遇上事情的时候多倾听孩子的想法，了解他的兴趣爱好，多与老师沟通，了解孩子在幼儿园里的表现，给孩子创造一些参与活动的机会，让孩子开阔眼界，热爱周围的事情。

三、分析:

父母过分的严厉，使得孩子缺乏自信心，不敢去尝试。很多家长对孩子的态度过于专注和严厉，要求孩子必须服从大人的意见，孩子偶尔犯了错事，就采取指责批评的态度，有时甚至会采用打骂的方式，严重的伤害了孩子的自尊心，久而久之，让孩子形成了胆怯的性格，面对很多事情想去做，却不敢去做，怕做了做的不好，被大人指责打骂。

指导策略:

1.认可自己的孩子，多给孩子肯定赞美，给孩子树立自信心。在生活中多给孩子创造一个舒适，宽松，愉悦的家庭氛围，经常问问孩子，抱抱孩子，亲亲孩子，和他一起玩耍，让孩子有安全感，舒适感。

2.多用欣赏的眼光看待孩子的行为，当孩子做对了事情，及时的做出针对性的表扬和鼓励，让他知道自己得到肯定后获得成就感的喜悦，从而让孩子产生自信心。当孩子做错了事情，家长要有一颗善待的心，保持稳定的情绪，宽容的心态，理解孩子在成长过程中的无知和过失，用鼓励的语言肯定孩子的成绩，然后找出原因，鼓励他再去尝试一下。

3.孩子遇上困难，退缩时要用鼓励的方法帮助他克服困难。家长可以带领孩子一起去闯关，去尝试，锻炼孩子的勇敢。

总结:孩子的成长过程中，家长要用心的解读孩子口中的“我不会”，时刻反思自己的教育方式对孩子是否有利。千万不要让孩子口中的“我不会”成为一种习惯，成为一种逃避的借口，要让孩子爱上活动，敢于参加活动，并且在活动中成就快乐！