今天是写亲子日记第15篇，一大早做早饭的时候和哥哥聊了昨天下午不高兴的事情，哥哥说自己的牛奶放在桌洞里不知道被谁拿走了，所以昨天下午心情不好，我以为多大点事呢！但是以儿子“会过”的特点来说他心情不好也可以理解，我也只能开导他没事的，被拿走终究是被喝掉了，只要不浪费就好。儿子没说什么我也没在继续多说什么，就这样一直陈默到他们吃完早饭去学校。

下午接孩子放学的时候看到儿子心情是开心的，瞬间我的心也就放下了，但是问题来了，接到女儿的时候她还是和以前一样有说有笑，跟我聊起来这几天的考试成绩自己还是挺满意的，用她常用的话来说就是 so easy，听到这话的时候并没有打击她，只说了一句一次好不代表次次好哟！接着女儿又聊起了在辅导班考的去年期中考试的试题，她说太难了，有一道题我竟然一点思路没有，不但她没有思路，其他同学也没有思路，但是最后一大题很难她居然很快的做完了。聊着聊着心情180度大转变，一下由晴转阴，我问她刚才情绪那么好，现在怎么啦，女儿说今天一点学习兴趣都没有，我们教室有7个窗户竟然让我们两个人打扫，其他同学在学习而我们在擦窗子，我就问她你们班那么多学生为什么就两个人负责擦窗台玻璃呢？为什么要在学习的时候打扫卫生呢？一周5天你们老师没有规划好打扫卫生如何打扫吗？

听到女儿的复述一系列的问题在我脑海中出现，我不能在她面前唠叨我只能安慰她，鼓励她而不是继续给她添堵，安慰了一会她和妹妹一起玩今天新买的玩具了。说到学校打扫卫生完全可以放到下午放学打扫，没必要放在课堂，而且合理的规划好小组是很容易的事情，就像我们幼儿园大班的孩子一样一周5天我们就分5个组每天帮助老师做一些力所能及的事情，中学为什么不可以呢？也许这只是我的想法，只希望这样的安排可以给孩子们轮换着打扫卫生不要一直这样下去，长时间这样下去我怕正在青春期的孩子们造成心理压力。

我知道我现在能做的就是不断的开导她不要钻牛角尖，有什么事情学会和老师沟通，在不影响学习的情况下帮老师做一些事情是完全可以的，现在唯一担心的是她不要像哥哥一样失去学习兴趣。