针对孩子这段时间在校的表现以及期中考试的成绩，和老师们沟通了以后，梳理出以下几点问题：

一、语文：

 1、基础不扎实。拼音是首要原因，像bd、 pq  、ouuo、ang eng  ong等，容易混淆，还有很多拼音读不准，声调错误。拼音读错，字就会写错。再就是学过的汉字很多忘记的。学过的课文，也没有不定时复习。

2、张不开口，读书声音太小。这也是语文王老师主要强调的方面，说他声音大时，注意力容易集中，眼睛、手、大脑都会跟上。声音一小，就容易开小差。

3、对语文缺乏信心。尤其是阅读，篇幅稍长，就想打退堂鼓。要求他必须读，也是带着情绪，比较抵触。

4、学校早读容易迟到。晚上睡觉太晚，早上起不来，所以会迟到，早读时间利用不起来。

二、数学：

1、粗心、没有检查的习惯。平时的作业反映出孩子做题太粗心，而且做完就行了，不检查。

2、不认真审题，急于下笔。作业或者平时的模拟就能看出来，答非所问，让写加法算式写成了减法，让求差写成了求和……。

3、书写潦草。尤其自己写作业，有点敷衍了事的意思，只求速度，不讲质量。

4、学过的内容不扎实。缺少练习，除了老师布置的作业，很少会再多做题巩固。

5、上课走神。数学赵老师不止一次反映过，孩子上课好开小差，注意力不集中。

这是这段时间孩子学习上的问题总结。接下来就得好好考虑一下怎么协助孩子克服这些问题，重新树立学习的自信心。

首要改变就是要制作一张《时间管理表格》。以前也做过，但没有严格按照表格要求执行，最后导致失败。现在没有时间概念，孩子做事懒散、没效率。

语文要回归课本，每晚的阅读以课本为主，课文、字词、句子，要多读，大声地读。拼音、汉字多复习多巩固，每晚抽出半小时提问默写。数学还是多做题，每晚给孩子出几道题，独立完成，学着自己检查改错。

继续实行奖罚制度，每日表现记入“考核”，每周开一次总结大会，表现好及时给予奖励，让孩子能因为想要得到表扬或者奖励而认真对待学习。当然，表现不好也会有相应惩罚。

早睡早起精神好。按照时间表格执行，应该能改掉写作业到很晚的不良习惯，保证在合理时间内高效完成作业，然后到点睡觉，早上早起。养成正常的作息习惯。

孩子还小，学习和生活上的好习惯还需要我们家长帮助养成。虽然有时候因为工作疏忽了孩子，导致孩子成绩下降，这时一定不要把所有的怒气都发泄给孩子，沉住气，静下心，和老师们沟通了一下，分析原因，解决问题。可以和孩子一起商量制定下一阶段的计划，多鼓励，少打压（这点我没做好）。

直面问题，接下来陪着孩子慢慢改正吧，希望自己可以成为一名合格负责任的妈妈。