12-18岁，重在人格抚养。

12-18岁，是孩子自我意识觉醒的阶段，也是孩子开始推翻父母权威，渴望挣脱一切束缚的阶段。

这个时期的孩子，有强烈的领地意识，迫切希望能和父母保持距离，以此证明自己长大了。

父母的管教和过多建议都会激起孩子的逆反心理，引发亲子矛盾。此时，孩子最需要的是，像成年人一样被尊重，被当成“大人”来对待，而不是“孩子”。

清华大学心理学教授，通过对上百个孩子成长经历的研究发现，绝大多数长大后心理不够健全的孩子，小时候接受的教育都“缺乏尊重”。

因为得不到尊重，他们的心中没有阳光，会自卑，也会自我否定。

曾因博学而走红的流浪汉沈巍，在接受采访时说：小时候我喜欢读文史类的书籍，但是我父亲深恶痛绝；报考大学时，我想选中文系或国际政治研究，但父母逼着我选了审计专业。

以前语文老师说我很有压抑感，是的，我在我父亲面前一直无所适从。

当孩子的想法被压制，当孩子的感受不被看见，当孩子的喜好得不到尊重，孩子的内心也就照不进光来。

孩子是一个“人”，而不是“物”。他们有独立的意识，有自己的认识，有属于自己的情感，有自己的需求。

为人父母要做的是，把孩子养育成“人”，而不是做自己手中的一个“物件”。

为人父母，都想养出一个朝气蓬勃、眼里有光、能勇敢做自己的孩子。

爱是深深的理解与接纳。接纳他的不足，允许他的脆弱，尽力满足他的每一个小小的梦想。

只有父母无条件地爱孩子、接纳孩子，孩子才能真正做自己。

没有完美的原生家庭，也没有绝对完美的父母。

改变孩子的前提，是父母先改变自己。想让孩子自信开朗，父母要先学会鼓励和欣赏；想让孩子活得有底气，父母要先学会给予陪伴与爱；想让孩子温暖纯良，父母先学会热心助人。

父母给孩子什么，孩子就会给别人什么。

父母希望孩子今后做一个什么样的人，就要以什么样的方式对待他。

最好的家庭教育，其实是不教而善。父母与孩子比肩前行，用自己的成长驱动孩子成长。