幼儿园里开展《小主播讲故事》活动，我一直劝瑞奇参与一次，放假拿被褥时给老师提了下，老师鼓励了一番他就爽快地答应了，而且信誓旦旦的拍胸脯保证，还从老师手里预支了三张小奖牌。

回家录的时候却发现事情有点难度，他不配合，条件和借口提了一堆，拖到不能再拖时就闹情绪，录几句就罢工，各种方式都用了，录了一晚上，他还是极不配合，录到不再母慈子孝，录到瑞奇疲惫罢工，也没录理想。

娃爹说我对孩子要求太高了，重在参与嘛，才小班的孩子，能记住就不错了，有卡顿，有忘词也很正常，不要追求那种抑扬顿挫的效果，他代入不了太多的感情，录的时候可能紧张，这样下去孩子很累……最后决定放下包袱出去嗨吧，嗨高兴了再录，嗨了两天，动物园、公园、游乐场、爬山旅游的，整整两天从早到玩到晚。

嗨够了，睡得饱饱的，早上醒来先给瑞奇做心理建设，给他设想各种场景，并用很幽默的方式帮他化解，我也自我反思了下，让自己重新平静下来，变回了一个温柔的妈妈，然后我们再开始录故事，出奇的顺利，他流畅的讲了下来，虽然也有不完美，但是因为我改变了心态，我觉得他讲得很棒，也不强求他再来一遍了。我和他拥抱，并赞美他，他高兴的又蹦又跳，催着我给爸爸听，得到爸爸的夸奖后又催着我赶紧发给沈老师，不停的问我老师回信夸他了没，并主动要求再讲别的故事。

通过这件事，我反思自己：我要求太高，太过苛刻，不但给瑞奇造成了心理压力，也不利于亲子沟通，让他产生逆反心理，甚至于产生厌烦情绪，所性及时察觉并纠正了过来。虽然没有别的小朋友讲的那么声情并茂，但是瑞奇讲出了完整的故事情节，长长的故事单纯的听过几遍就能复述出来这不就是很优秀吗？放低要求，我的小孩很优秀！

教育孩子是一场漫长的修行，我会犯错，也在积极改正，我一路学习着前进，希望我的瑞奇能够健康快乐的成长，成为一个精神强大、内心富足的人，对世间一切充满感恩。