前段时间和同事一起去户外徒步，亲近大自然，感受大自然的能量。当我看到山林中的植物，有高有低，有大有小，有向阳的，有喜阴的，还有石头缝隙里冒出来的，各式各样都有，突然感觉看到的不是植物，而是孩子，我们的孩子不就和这植物一样吗？这次徒步让我重新认识了这些看似平凡的生命体，让我对如何更好的养育孩子有了新的思考。养育孩子是每个家长的重要任务，而如何养育则是一个需要不断探索和实践的过程。

①像养植物一样养育孩子

每一株植物都是不一样的，你养了一盆杜鹃花，就不要妄想它能开出牡丹的芬芳。都说世界上找不到两片相同的叶子，正如我们的孩子，每个孩子生来不同，不要总拿他和别人家的孩子做比较，他就是你独一无二的宝贝，植物养育时需要根据它的特性，给它浇水施肥，慢慢等待花开，我们的孩子也是一样，需因材施教，静待花开。记得美学家蒋勋先生说过这么一句话，美是笃定的做自己。所以亲爱的父母，我们可以尝试把孩子当做植物养，根据需要施肥浇水，然后让他自然生长，做他自己，绽放自己。

②像植物学习，连接属于自己的内在力量

种子在发芽破土时，需要凭借内在的力量去完成这个过程。如果我们好心帮助它刨开一点土，这颗种子也就永远失去了发芽的机会。这让我想到了“直升机父母”，直升机会在空中盘旋，一旦下面有什么需要，它马上会落下来，然后提供孩子的所需，比方说当孩子忘了带一个什么东西到学校里面，家长肯定说“那我帮你送去”。可是，你送的这个行为，真的能帮助孩子解决问题吗？是不是就是在好心刨土呢？歌德曾说“孩子应该从父母那里得到两样东西，根和翅膀。”

什么叫“给孩子翅膀”呢？请你想象一下，当你的孩子成年后，他要离开父母的巢穴飞出去的时候，能不能做出自己的选择？他们又能成为怎样的人？又能做些什么？所以我们应该培养孩子的自主性和独立性，选择权交还给孩子，让他们自己做决定，如让他们自己选择穿什么衣服、吃什么早餐等。同时，也可以让孩子自己完成一些简单的家务，如整理书包、收拾玩具，洗碗等。这样可以让孩子更加自信和独立，也能够让他们更好地适应不同的环境。

③养育路上给自己和孩子松松土

当看到一棵大树时，我不觉想到了大树的根就是我们父母，而长出来的树干树叶就是我们的孩子，要想改变树干树叶，那就得从根上改变，当你的根系是不一样的，当你的水，土壤，当你的整个底层环境不一样的时候，那上面的树干树叶也就会不一样。所以回归到教育，我们人也是这样，我们很多行为的改变，实际上要在底层有改变，那底层到底怎么改变呢？就比如植物生长在不同的环境中，有的长在肥沃的黑土地上，有的长在盐碱地里，那自然给植物松松土，浇浇水，施施肥的次数就不一样了。

如盐碱地的治理需要一个长期的过程，你可能一铲子下去，两铲子下去，好像没有任何变化，没什么用，但是它肯定是有临界点的，你铲到100铲子就有用了，但是你在铲到100铲子之前，你的第99铲子似乎也没有用，所以父母需要不断的学习成长，父母稳定的情绪是孩子身心健康的基石，父母的觉知能力就是孩子的起跑线，天花板，也就是孩子成长的土壤，也就是给到孩子最大的礼物。

④尊重孩子的成长规律

给孩子自由成长的空间

当我们去大自然中，随便去周边观察一株植物，你会发现，这些植物的叶互生，或对生，或轮生，都非常的有规律，其花或3基数，或5基数，叶非常稳定，未见有哪一种植物违背自然规律，乱长一气，这给到我们父母怎么样的启示呢？我们很多父母为了不让孩子输在起跑线上，急切地，竭尽全力地让孩子背很多东西，学很多技巧，在孩子该玩的时候拼命的让他学习，结果导致孩子厌学，甚至引发了一系列的心理问题。所以我们父母在养育孩子的过程中，要尊重孩子的个体差异和发展规律，不要强求孩子按照自己的期望和要求去发展，只有尊重孩子，才能帮助他们健康成长。

⑤做孩子的拐杖，伸出援手的支持系统

在我和同事走在海边时，我看到有些植物在潮水突然来袭，波涛汹涌时却巍然不动，这是为什么？进一步观察发现。原来，为了适应潮汐环境，这些植物从树干的不同高度往下长出许多不定根，起支撑作用，像一根根拐杖一样把它扶着，避免其被潮水冲倒，或被风刮倒。这让我想到了我们作为父母，如何做好这根拐杖呢？我们要做孩子的支持系统，就像孩子的定海神针一样，他在外面遇到了种种困难，不管是精神上的困难，还是学习上的，人际关系上的困难，总而言之，他知道父母在家成为他的支持，成为他的定海神针，我们父母只需要站在后面安静地等待，当孩子有需要我们的时候，我们就是那个可以伸出援手的人。

通过向大自然的植物学习，我们可以看到，养育孩子需要我们家长的耐心和关注，同时也需要我们家长不断地学习和探索。相信在我们的共同努力下，孩子们一定会成为有品质、有责任感、有创造力的人才。

父母好好学习，孩子天天向上！

人生的幸福感，源自于爱。励志将温柔科学的教养方式推广给每一个家庭，让每一个孩子都能在爱的土壤中成长，绽放自己。