作者帕克·帕尔默说：世界上没有优质教学的公式，如果想要在实践中成长，我们有两个去处:一个是达成优质教学的内心世界，一个是由教师同行组成的共同体，从同事那里我们可以更多的了解我们自己和我们的教学。

        要想教得好，一定去探索我的内心世界。我要知道自己要什么，拥有什么，应努力完成什么，才能成为那个更好的自己。我的教学经验不足，在日常的教育教学和日常管理中 会遇到许许多多的问题，会有解决不了、处理不了的情况，有时候会迷失自己、自我否定或固步自封。通过与同事对话交流，询问探讨，在同事的陪伴和指引下，在不断的打磨中，吸收了集体智慧，慢慢的在不断的成长。

教育教学上，虽然课前做了充分的准备，提前备课观看教学视频，还是有很多重点讲不到或忽视了知识的稍后联系。这种时候，每次课前问一下战老师这节课重点是什么，怎样讲解学生可以更容易理解，就有教学效果。或者遇到什么学生极容易出错，学生很难理解的地方，我和同事们也会聚在一起，交流讨论，协商更好的解决办法。与同事们共同构建一种互相学习的合作性同事关系。

听课也是一种很好的发现自己的不足的方法。别的同事来听课，勇敢的面对自己我不够完美，真诚的接纳来自他人的不同意见，哪怕是批评和谴责，以宽容的态度面对于所有人的意见和建议。去听同事的课，优秀老师的课，观察彼此的教学，打开关上门的教学，才能汲取博采众长的智慧。