前几天张老师在班级群向家长发出邀请，于今天到校参加家长开放日活动。走进教室，两位老师早已开始了一天的工作。签到后家长有序就座。

同学们在语文老师的带领下进入早读。鞠老师用标准的普通话动情地讲述着日积月累和古诗词，同学们的情绪，注意力完全被鞠老师牵引着，感染着。看着若有所思的同学们，老师适时地抛出问题，《晓出净慈寺送林子方》是写的哪个季节？哪句诗描写的是夏日景色？同学们争先恐后答出了完整正确的答案。24节气歌，同学们已经背过了，老师说歌词中的字，同学们答出对应的节气，配合非常默契，对答如流。老师随即抛出了一个问题，（）是既是节气又是传统节日？“清明”。每个问题都能给出正确答案。再默写一遍，同学们各显身手，在最短的时间内交出了自己的答卷，陈同学作为优秀作业进行展示，同学们以自己的观点高度评价了这份作业。老师又问谁还想把自己的作业进行展示，同学们积极举手，迫不及待地向老师家长同学展示自己的作业。整个课堂气氛非常活跃。

数学课是复习万以内数的加减法，在老师的引导下，同学们积极讲述了本单元的四个知识点，看似课本上简单的几行数字和配图，里面可藏有不少“秘密”，这些都逃不过爱动脑筋的同学们。连续加进位加连续退位，减被减数末位和中间有0的连续退位减法，一个数比一个数多几或少几，连续加求和等内容在课堂上都表现得淋漓尽致，张老师还强调了画线段图的要求，然后按照标准的格式给同学们演示了一遍。数字书写尤为重要，老师展示出优秀作业，供同学们学习，掀起了同学们积极学习的热情。通过学习，我也学会了一些解题思路和检验对错的标准，让我再次成长。

作为家长，我看到了一个积极向上阳光有爱的班集体，一群活泼，大胆，敢于展示自己的孩子们，两位对学生负责，教学水平一流，博学多才的老师。

感谢学校和老师给我们家长走进课堂，体验学习的机会，我被两位老师的授课方式深深折服，也被老师们认真备课精神感动，短短的几十分钟从调动孩子对知识点的兴趣，到对知识点的应用以及课堂的互动。都体现出了老师的用心，孩子们能遇到张老师和鞠老师，作为家长倍感欣慰，在此向老师道一声，您辛苦了！这次以特殊学生的身份走进二年级4班的课堂，让我明白了一个深刻的道理，教育孩子最好的方式是以身作则。让自己的一言一行成为榜样，而不是用强迫式的言语去逼迫。

亲子共成长，我一直在路上。