每周二，每周五，中午12点30分到1点40分是我们学习书法的时间。我校书法王老师牺牲自己休息的时间，义务为大家和书法爱好的学生辅导。虽然牺牲了休息时间，但是在王老师的指导下，看着自己每天变化的字体，心里也充满快乐。

目前书法兴趣班的学习分为硬笔书法和软笔书法。硬笔书法主要是学生和部分老师，其他老师学习软笔书法。这样就出现了一个怪现象：我们和我们现在教的学生同时成了王老师的学生。

每天学习，先让学生进行，王老师先是逐一评价学生的作业。一个字，一个笔划一个笔划地讲，，然后再讲新课，每节课学两个基本笔画，然后练几个字。王老师一直强调练字不要贪多，要少练要精。最后把师范的字一个一个写在学生作业本上，让学生比着练。学生讲完了，再给老师讲软笔。

今天情况特殊，王老师给学生讲完课，让我和张老师给学生写标准字，让学生比着练。我和张老师立刻说不行，别误人子弟。其实我们跟王老师学了三年多了。在王老师的要求下，我们硬着头皮给学生写。看着一个个字，我们变得认真起来。平时我们自己练字，都没有这么认真，有时为了应付作业，我们写的快，不大注意。今天不同，我们又成了学生的书法老师。在学生目光的注视下，我们比平常严肃多了，恐怕写不好误导学生。看结构，看笔画位置，看笔画粗细变化，看笔画轻重变化。

这也许是王老师提高我们写字手段的一种方法吧，我们跟王老师学习书法三年多了，学习上可能有些倦怠，王老师碍于面子，不好意思当面批评，通过这种含蓄的要求，让我们体会到学无止境。让我们从王老师身上学到了敬业，学到了灵活处理问题的思路。更加体会到了“环境育人”的深刻含义。