今天召开小学数学名师工作室暨青年教师提高班数学研讨会。会议主题:“新课标 新课堂”数与代数领域教学研讨。

会议主要内容有三点:

1.“新课标 新教学”团队单元教材分析解读

2.“新课标 新教学”团队课堂教学展示

3. 数与代数领域专题报告

一小李润老师《整体构建 丰富认识 发展数感》的单元教材分析让我记忆深刻。李老师提到李老师提到理解数的意义有两个角度，首先是数的组成入手，其次要联系生活实际来理解数的意义李老师又具体分析了依托多种形式建立整书的概念比如在具体情境中理解书的意义通过动手操作帮助学生具体感知数的意义运用多种模型的表征，例如方块儿模型点线面体等几何体帮助学生建立模型。

李老师还提到数的教学要把握核心概念，重视数位和位置制，结合二年级下册书的认识一单元强调重视10的概念的建立，帮助学生理清十进制数的根源，重视数的计数单位的教学通过具体的操作让学生感受每买十个计数单位，会产生一个新的计数单位。教学中要关注学习过程中学生对于大数认识的感受，关注学生情感态度的发展。

提高班3组的老师对《小数的初步认识》进行单元分析，涉及本单元的核心词:数感、运算能力、几何直观、模型思想等并对变中有不变的数学思想做了详细解读:变中有不变思想是指在学习数学或者用数学解决问题中会面对千变万化的对象，在这些变化中找到不变的性质和规律，发现数学的本质。