2023年5月25日 星期四 阴（405篇）

前些天，爸爸带依依去图书馆的时候，选了一本《绿山墙的安妮》、一本《秘密花开了》（她自己选的）。今晚我看她做完作业没什么事，就让她帮忙把《绿山墙的安妮》拿过来，说我想看一下。她把书放下后，便请求我给她讲一讲，我痛快地答应了。

这可是一个绝好的教育契机！于是，我边讲边发问，当讲到“‘雷切尔太太是个会当家的家庭主妇，手头的工作总是很早就做完。’从这句话你能听出雷切尔太太是个什么样的人吗？”她陷入了沉思。“总是很早就做完，说明她干活怎么样？”“很快。”“对！你的思维真敏捷！”

“‘而且完成的呱呱叫’，又说明了什么？”“做的好。”这次她脱口而出。“呵呵~非常棒！这就是分析问题的能力，看，是不是很简单？”她笑着点了点头。“‘阿冯利拥有一个三角形的小半岛，直伸入圣劳伦斯海湾，半岛两面临水……’这一句是景物描写。”就这样，我一边讲，一边跟她互动，爸爸喊她洗头时，她还有些意犹未尽，说想再听一会儿……

这样的阅读，虽然耗时、耗力，但是能让孩子受益，获得良好的教育效果，我们又何乐而不为呢？