早上醒来躺床上刷朋友圈，看到今天十点图书馆有国学公益讲课，想儿子平时背古诗的时候不喜欢理解意思，加上今天没有事，便问了下老师是否可以去听，老师说可以。儿子起床后征询了下儿子的意见，儿子说想去，到了九点半多我就带他去了图书馆了。

到了以后，让儿子自己进去，他坐在第一排，后来看到其他家长有进去的我也跟着进去坐到了后排。听课的有像儿子这么大的孩子，也有高点年级的孩子，还有几位陪同的家长。

老师讲课大约一个半小时，中间休息了大约十分钟。上半场典故课，主题友悌，学习两个成语典故故事兄肥弟瘦（赵孝赵礼）和煮豆燃萁（曹植曹丕），知识扩展: 孔融让梨，让枣推梨，兄弟阋墙，同室操戈。上半场老师讲的故事很有趣，我坐在后面观察儿子的听课状态，感觉他不认真，一会趴头、一会歪头的，我想肯定是拿着钢笔在本子上乱写的（因为带了只新钢笔很是新鲜）。下课后，我过去刚想熊他上课不认真听讲，儿子拿出本子给我看，他把几个成语记录下来了，虽然字写得不好，但可以看出他是一笔一画的认真写的。我问他能听懂老师讲的内容吗？儿子说能，也不知道真假。下半场是诗词鉴赏， 学习辛弃疾《西江月》。因为时间比较紧，感觉儿子应该听不很懂。上课前只有三个孩子会背这首诗，快下课的时候感觉好多孩子都会背了，问儿子会吗？儿子说不会。感觉时间有点仓促，儿子年龄小不会背、听不很懂也是情理之中。老师讲的很好，觉得有的也有深度，也不知道儿子能听懂多少。听完课后我问儿子下周是否还想再来，儿子说想来，感觉这样回答的话多少能听懂一些吧。

听完课后又带儿子来到借阅室，问了下借阅室的老师，说一年级的孩子可以办借阅证借书了。老师说还有十分钟就下班了，我赶紧办理借阅证，儿子急急火火的进去选书，选了本没有拼音的关于历史的漫画书，感觉内容对儿子来说有难度。因为时间紧没有选到合适的书，以后再来借书给孩子留好充足的选书时间。

以后如果时间允许，如果孩子不抵触，带孩子多听听讲座、来图书馆借书还是挺好的，努力把孩子的读书习惯培养起来。