鬼谷子和他的学生们（一）

——孙膑

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

我和孩子们站在鬼谷子，孙膑和庞涓的雕像前，品读他们的人生阅历，梳理着他们之间的关系，似乎穿越到了战国时期，看到了桂陵之战，马陵战场，看到了孙膑坚强不屈的意志，卓越的军事才华，精湛的兵法艺术。

孙膑是鬼谷子的学生，专研兵法，一同修习的还有庞涓。学成之后，庞涓先行一步，去了魏国发展，很快就当上了大将军。于是他写信，邀请孙膑到魏国共同奋斗。让孙膑想不到的是，这竟然是庞涓设下的局。原来，庞涓嫉妒贤能，此举就是为了除掉孙膑。到了魏国后，孙膑先是被诬陷私通齐国，接着又被挖去了膝盖骨。不仅如此，孙膑还处在庞涓的严密监视之下。此刻的孙膑，可谓陷入绝境。双脚残废，行动不便;困在牢笼，随时有危险;想脱离险境，又十分困难。孙膑开始装疯卖傻，慢慢消除庞涓的戒心，寻找着逃离的机会。漫长的等待，机会终于来临。一次，齐国的使者来魏国访问，孙膑得以秘密会见。最后，在齐使的帮助下，孙膑成功抵达齐国。为什么孙膑最后能逃脱?因为他的不放弃。如果孙膑承受不住打击，甚至心理崩溃，那他至死都会困在牢笼里，正是孙膑的坚持，使得他有了一片新的天地。

回到家以后，我又重新温习了一遍《孙膑传》，给孩子们讲解着孙膑坎坷曲折的人生，坚强不屈的意志，唯有刻苦学习，善于思考才能战胜困难，赢得人生的一次次战役。

桂陵之战是历史上一次著名截击战，发生在河南长垣西北。公元前354年，魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救。齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战。孙膑却在桂陵（一说山东菏泽，一说河南长垣）伏袭，打败魏军，并生擒庞涓。孙膑在此战中避实击虚、攻其必救，创造了“围魏救赵”战法，成为两千多年来军事上诱敌就范的常用手段。

孙膑凭借自己的智慧，避实就虚，赢得了一次证明自己的机会，增加了自信心，见证了他的兵法理论的正确性。我一边给孩子讲解战役的经过，一边在黑板上绘制地图，让故事变得更加形象生动。孩子们听得津津有味。明白了围魏救赵避实就虚的含义，争取把这个战术应用到乒乓球上。

马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的战例，这次战役中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始终居于主动地位。公元前343年，魏国为了补偿在桂陵之战损失，发兵攻打韩国。齐威王待魏韩火拼后以田盼为主将，田婴为副将，孙膑为军师攻打魏国。魏国派太子申来抵挡，在马陵全军覆没，随之田盼又以“减灶”之策诱魏国庞涓中计，追至马陵中伏身亡，齐军乘胜追击，俘太子申，但未全歼魏军。经此一战魏国元气大伤，失去了霸主地位。马陵之战也成为中国古代战争史上的著名战例。

从马陵之战我们总结：只有提前做好充足的准备，等待机会，才能赢得主动权。我引导孩子们学习也要这样，提前做好预习，在老师讲课之前我们就要做好充足的准备，等老师讲课的时候，我们已经居高临下，游刃有余地听课，针对重点难点，预习中不会的知识重点听。这样就能做到事倍功半，学习也会变得轻松快乐。

宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。从思想上重视预习，从行动上落实预习，从时间上规划预习，从课堂上实践预习，我们才会学的更加扎实有趣，轻松牢固。