中午放学后，急匆匆骑车赶回家做饭，不料半途被一位家长喊住了。“你好，张老师，你有空吗？想跟你聊聊孩子最近的学习情况。”她是李磊的妈妈，一位特别朴实的中年妇女，平时在工厂打工，特别关注孩子的学习，时不时与我电话或微信了解孩子学习情况说实在的，李磊学习成绩不错，属于那种默默无闻的孩子，上课认真听课，能够认真完成作业，考试成绩还不错！可是正是这样的默默无闻却成了他妈妈的心病，总是觉得自家孩子不够开朗，不能够与别人很好的沟通。

好像在大多数人心里，开朗的孩子总要比内向的孩子受欢迎，尤其是家长们总觉得开朗的孩子更优秀。于是，有好多家长经常说的一句话是：麻烦老师多提问提问我家孩子，他不太爱说话。其实，学习好不好，受欢迎与否也并不只是取决于性格，试想，如果一个开朗活泼的孩子，品行不端，谁愿意与这样的孩子做朋友？如果一个沉默不语的孩子，能够在课堂上认真听课，学习成绩优异，即使不举手发言，那又何妨？

果不其然，李磊妈妈的重点还是放在了孩子性格这一点，着急的语气中透露出对于未来的担忧，目光中对于老师的依赖，让我觉得有一种无法言说的感觉。“性格开朗以后交往的人多，以后工作的好，内向了不说话，以后就找不到好工作，人脉资源也就不行。”李磊妈妈如是说。这时候我注意到这孩子深深地埋下了头，脸上满是无奈，总觉得性格内向是一种缺陷。当着孩子的面，我只能告诉她，每个人都有不同的性格，外向也好，内向也罢，都有各自的优点，这时候李磊才慢慢把头抬起来。这个话题不能再继续往下聊，否则会伤了孩子的心，会给他留下阴影，让他觉得性格内向是一种缺陷的，于是，我便简单几句就结束了话题，分开时，李磊妈妈还是不停的在嘱咐我，让我一定帮帮她孩子。

其实，像李磊妈妈这种家长并不在少数，总是觉得自家孩子不善于表达，以后会发展的不好。其实，内向并不代表不会表达，内向并不是一种缺陷。很多人把内向和自闭混为一谈，甚至把内向等同于自卑。这种观点是大错特错的。内向的人比较沉稳，遇事一般不会冲动，具有很强的自我约束能力和克制自己的能力，所以这种性格的人反而更容易取得成功。

伟人邓小平也是一个性格内向，沉稳寡言的政治家，五十多年的革命生涯，使他养成了临危不惧，遇喜不亢的作风，特别是在对待个人命运上，相当达观。

邓小平的个性品质主要有：一是有博大的胸襟和气度。他善于同别人共事。从不计较个人恩怨。二是沉着冷静，稳定自若。邓小平的性格内向，沉默寡言，临危不惧，遇事不怒，含怒不激，具有很强的自我约束力、克制力。三是意志顽强，坚韧不拔。四是敢闯、敢冒、敢于试验的创新精神。

周恩来有一次谈到了他对伯承和邓小平工作方法的感受。他说：据我多年观察，他们两人的工作方法各有特色，小平同志是“举重若轻”，伯承同志则是“举轻若重”。战争年代，刘邓是一对出色的搭档。伯承才大心细，运筹周密；邓小平器局宏伟，调度有方。邓小平一般不轻易表态，但一旦形势需要做出明确的抉择时，他却能果断决策，决不手软。他的高明之处，是能够在错综复杂、扑朔迷离的诸多头绪中，迅速而准确地把握住主要矛盾或矛盾的主要方面，果断地加以解决。正如毛泽东对他所作的评语，具有“柔中有刚，棉里藏针”的性格特征。

所以，那位担忧自家孩子性格内向的妈妈，以及所有的“李磊妈妈们”，请尊重，正视孩子的性格，我们应该做的不是试图去改变孩子的性格，而是孩子性格的优点，无限放大，才能够对孩子的成长，成功起到重要作用！

听武校关于孩子的本性和习性有感。