下午放学后，去姥姥家吃饭，待我下班回去时，儿子已经完成了在学校没完成的作业。我给拿书包时，发现书包里有一张英语试卷，我猜一定是今天下午的英语作业。回到家，让他拿出来检查一下，然后我发现了很多问题，我们一起找了原因。

听力没做，只做的笔试部分。

一，判断发音是否相同。（leg ten ）这样的题目一定要大声读出来，而且要读准确，才能正确的判断发音是否相同。

二，选择题。

The brown ______ is a monkey.

A one B it C two

这道题不理解，所以没有检查出来，你选的B，我们首先排除的是C two，因为two是两个，后面要跟复数，很明显题目当中是is，不符。其他两个答案可以带进去翻译一下，如果选it的话，“棕色它是一只猴子”，合适吗？the brown one 棕色的一只，是一个固定的短语结构要牢记，这句话的意思就是棕色的是一只猴子。

我给举了例子，

The black one is a dog.

黑色的是一只小狗。

The yellow one is a pencil .

黄色的是一根铅笔。

短语：the + 颜色+one 什么颜色的那个

三，连词成句出了问题。（it see Open and ！）排序。正确的顺序应该是Open it and see！这是课本上的原话，首先句首字母要大写，说明课本的内容不熟练，读得不够多，对此我作出了相应的批评。

Open it and see！打开看看！

这是一个由动词Open 开头的Do型祈使句。Do型祈使句通常以动词原型开头，用于表示请求、命令、劝告、建议或鼓励等，句末一般使用感叹号结束。例如：老师经常说的，Stand up！起立！Sit down！坐下！

四，阅读短文回答问题。这种题型一定要读懂短文，可以相应的做些标记，圈画出重点信息，比如，颜色、数字、地点、喜欢什么水果和人名称呼等，当然练习可以，考试是不允许的哦！答案从短文当中都能找到，只希望你用心，用心，再用心！

知识点早已打印，为什么不利用？

课本上的原句，为什么那么生疏？

睡前想想吧！还有语文听写，拼音出了问题，“休，野，科，南”的拼音重写一遍，然后明天去学校改过来！赶紧洗澡，睡觉！