2023.6.9农4.22，周五 晴（209）

学前心里动态三

接上篇

本周呢跟小姑娘做了一个沟通就是每天早上起床读10分钟课本，我的想法呢是想着坚持读一段时间能提高认字量，她呢也同意。

陪着她连续两天晨读，还算顺利，但不是内驱力。

今天第三天，赖在床上不太想起了，虽然小姑娘不睡懒觉但是呢她好像也不太喜欢早上迅速的清醒起来，看上去想再迷糊一会儿。

看她这样子，我的情绪不太好导致耐心没有了，一个早晨对她有点生硬。

说到底还是我的心不安静，其实看到孩子赖在床上的那刻我应该过去跟她嬉戏一会儿让她清醒一下再起床再读书，这样多好啊。

我想如果我是去哄她起床的，她一定会心情愉悦的自己穿好衣服然后我们一起读书，一定是这样的。

其实晓橙姑娘我是懂她的，这孩子不喜欢我们大声跟她说话，更别说对她发脾气了，况且她是乖巧懂事的，没做过什么事让我们对她发脾气。

既然懂孩子那我还是再反思吧，虽然没怎么焦虑，那就一点也别焦虑了，做她一日三餐的管家，做她情绪的疏导者，至于学习这件事让孩子做她自己的规划者。

从上篇她说她没有八只手这件事上看，还是让她自己规划自己的事吧，我在旁边看一下就行了……

这样我多轻松啊......

还有，值得我们都注意的一件事，那就是只有孩子真正是出于主观能动性想去做一件事时，她才会认真去考虑，认真去践行，父母任何形式的催促甚至逼迫，都是没有效果，甚至会起反作用的。