不知不觉间，暑假已过半。跟随着《学记》的共读，我们读到了第十六、十七、十八条。

第十六条讲到：知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。善歌者使人继其声；善教者使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。读完这一条，我不禁反问自己：什么才是真正的教育呢？《师说》中说到“师者，所以传道授业解惑也”。那么，我们在追寻的真正的教育又是什么呢？我想，已经不仅仅是传道、授业、解惑了吧。教育的作用在于发扬学生的优点，克服学生的缺点。让学生自觉自愿地跟着学，发自内心的主动去学。不仅仅学会，还要会学。

第十七条说：“君子知至学之难易而知其美恶，然后能博喻。能博喻然后能为师。能为师然后能为长，能为长然后能为君，教师也者所以学为君也。是故择师不可不慎也。记曰：“三王四代唯其师”，其此之谓乎”。那么，我是这个“能博喻”的老师吗？作为班主任老师，需要详细的掌握班上孩子的情况，包括家庭情况，身体情况，认知情况等等，这都是我们做好教育的基础。不仅仅教授课堂上书本上的知识，更要关注到孩子们的生活。在生活中有好的品质，好的性格。真正对得起教书育人这四个字。

而第十八条中说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。”尊师重道四个字呼之欲出。尊师才能重道，重道才能使人重视学习。试问：如果对老师弃之如履，那么，可以想象当这个老师在传授知识的时候，受教育者会以什么样的状态来听。结果显而易见的是无用功。反之，当我们尊敬老师，那老师所说的每句话都会掷地有声的印入脑海。我们还会常说“爱屋及乌”，当我们喜爱一个老师时，是不是也会喜欢上他所讲的课呢。

“教育应该是雪中送炭，而不仅仅是锦上添花”，我想作为教师，我们要肩负“教书育人”的伟大使命，是面向全部孩子，爱护每一朵花。