《孩子的宇宙》

二，为什么我们应该怀着敬畏之心来保护孩子内心的宇宙？

孩子的宇宙丰富多彩，作为成年人却总是察觉不到，老是用无知、幼稚这样的话去评判孩子的行为，还总想去矫正孩子，让孩子按照我们成年人的意愿行事。这样的行为，对孩子的不良影响是很深远的。这就是接下来我们要讨论的第二部分的内容：为什么我们应该怀着敬畏之心来保护孩子内心的宇宙？

作为父母的我们，一定有不少人觉得，孩子就是简简单单的，他们能有什么“宇宙”？或者觉得，我让我的孩子吃饱穿暖，让他受最好的教育，培养他良好的品格，让他学习更多的兴趣和技能，这样还不行吗？

不知你有没有发现，我们前面说过的这些，你还是作为一个控制者和指挥者对孩子进行外力的开发和引导。在与孩子的相处中，我们成年人总以为自己也有过童年，似乎只要回忆一下往日，就能理解孩子的所作所为。正因为带着这样的心态，我们在与孩子相处时，其实永远站在自己的角度上，很少换位思考，从孩子的角度去理解，更不用说对孩子的内心充满敬畏了。因此我们觉得对孩子好的事情，也仅仅只是我们觉得…而已。

成年人看待世界已经形成了固定的认知框架，而孩子并没有那样的框架。孩子眼中的世界与成年人眼中的世界很不一样，成年人理解起来本就有困难。这种不可预测，会让管教孩子的大人们大伤脑筋，这是一种整体的思维方式和认知结构的差异。

＜案例＞有一位只有两岁的孩子名叫原宏，他自编了一首诗歌，很简单，内容是说：

星星出来了，

爸爸也回来了。

很显然，这位孩子把两件完全无关的事情，强加了因果关系。他的父亲之前回家，都刚好在第一颗星星出来的时候，所以他觉得只要这个星星出来了，他就能见到爸爸了。

诗歌很美，充满童趣。

但是有一天，原宏的爸爸因为单位应酬，回家晚了，而这一天天空刚好阴天，星星被乌云遮住了。原宏看到星星没出现，爸爸也没回家，就以为爸爸和星星一起消失不见了，非常难过。这时候，尽管原宏的妈妈不断告诉他，爸爸过一会儿就回来了，可小原宏就是不信。因为这位母亲根本就想不到，原宏的情绪会跟天上的星星有关。

所以说，成年人自以为能理解孩子，但其实这是很难的。

仅仅要理解孩子就已经很难了，更何况很多成年人由于各种原因，有时也顾不上去理解孩子。面对孩子的言行，有些甚至是关键的言行，也敷衍了事。但就是这一点不理解和敷衍了事，对孩子的影响却非常巨大。在一部著名的儿童文学作品《雷蒙娜和妈妈》中，雷蒙娜是个全家人都很爱她，但她却觉得自己不被爱的孩子。她会因为在参加聚会时，母亲无意中提醒她要“乖一点”而觉得母亲对她心怀不满；也会因为听到妈妈称赞自己的另一个孩子而苦恼；她想要为大象做裤子却被母亲和姐姐阻挠，于是通过不断地挤牙膏来发泄自己内心的不快。直到某一天她情绪爆发，说出了要离家出走的话。

孩子眼中的世界就是他自己的世界。孩子认为我的世界就是我的，我想怎样就怎样。雷蒙娜之所以会爆发，就是因为她觉得周围的人都对自己漠不关心，她无论怎么测试，都觉得没有一个人喜欢自己，她也没办法证明自己的爸爸妈妈是爱自己的，所以就决定离家出走。但是爸爸妈妈并没有觉察到她内心的这些活动，于是雷蒙娜心里就聚集了大量的愤怒。

所以，成年人千万不能自大，觉得孩子的世界很简单，必须心存敬畏，时刻认真对待。

当然，也有不少成年人其实知道孩子的宇宙是复杂而神秘的，但他们依然不愿意采取敬畏的态度去对待，反而背道而驰，选择视而不见，听而不闻，甚至试图去破坏。

这是为什么呢？

作者认为，这或许因为成年人的底层心理里，或多或少有着对孩子的宇宙深深的不安，所以才有了一些充满冷漠与恶意的行为。即便是对自己的孩子，有时也不能避免。

不看自己不想看的东西，这是人们在成长中难免养成的自我保护的本能。

孩子的内心就像一个宇宙，有着无限的可能、深度和广度。（对于我们大人而言）而在成长过程，就是不断地丧失了（原有的）一些深度与广度，不断地丧失了对世界的想象力的过程。成长过程中不断的生活训练，让我们大人的感官只能对某些特定的东西作出反应了，思维只会以某种固定的模式运转了。而看到身边的其他人也和我们活得一样，这让我们感到安心。但孩子却是个威胁。为什么孩子那么天马行空？为什么孩子那么不按常理出牌？为什么生活明明那么苦了，孩子他玩个泥巴就能笑得那么开心？不行，我得告诉孩子生活的真相，我得扭正孩子胡思乱想不切实际的思维。我可不是要欺负孩子，而是“为了你好，为了你以后走上社会做好准备……”

面对不理解，当成年人的心中只有畏而没有敬，人们内心深处的恐惧和不安就会被放大。为了逃避恐惧和不安，人们便会试图去扼杀不安的源头。所以，要么对孩子的诉求视而不见，要么直接以教育的名义打骂孩子，想把孩子改造成自己看了顺眼的样子。

不少大人在童年的时候或许也经历过这样粗暴的教育，同时也有不少人正在以同样的方式与自己的孩子相处。

这种教育和相处，其实是在扼杀孩子的心灵。更为难办的是，这种灵魂的扼杀无法用制度和法律来防止，只能依靠每个人内心的自觉。这也是本书作者大声呼吁，对待孩子要有敬畏之心的原因。

以上就是本书第二部分的主要内容。面对孩子，我们应该关注孩子内心那个浩瀚的宇宙，并且对这个宇宙怀有敬畏之心。

（下接第三部分，如何在敬畏中与孩子更好地相处）