今天说说我家老二，写拼音，放学告诉我妈妈我在学校写完了，回来我看本子上写的乱七八糟，我说，宝贝你书写不好，你得重新写，她就不乐意了，在哪里一会这里不舒服一会那里不舒服，我忍着，一遍一遍的看着她擦一遍一遍的看着她改，然后还鼓励她，夸奖她，接受她的一直捣蛋。告诫自己，不能发脾气，忍着。好不容易熬完了她写完拼音，该读拼音了，拼读孩子不太会，我也一遍一遍的交，孩子声调老是掌握不好，我在哪里认真的教着，她又开始捣蛋了，我读她和我一起读，我让她自己读她又不会了，其实自己心里明白，孩子刚接触，肯定不会，得勤加练习才行，可是我还是带着生气的语气批评了她，也许当时我脸色也不太好，孩子看着我哭了起来，我突然意识到自己做错了，我降下声音，温柔的说，你先哭，妈妈等你，你哭够了，发泄完了再告诉我为什么哭，过了一会我问她，她说，妈妈你熊我了，我说，对不起，可能刚才妈妈是有点着急了，但是，妈妈问问，你在学校是不是老师读完你再跟着读啊？你不会，还和妈妈一起读，那么你还是不会发音啊，你先听我读，你再读，看清声调，别乱读。似乎知道自己错了，开始认真的读了一会，看时间不早了，让她上床睡觉了。

说说老大，老大五年级，今年很明显看出比以前懂事多了，回来按时完成老师的作业，可能和以前学校老师灌输的思想不一样，她今年认识到自己字写的不好了，也告诉我今天在学校学的什么，老师给她们说的什么，老大的班主任是以前教高中数学的，她给孩子们灌输的思想，让我感觉孩子这一个月长大很多，懂得很多。感恩能遇到这样的一位好老师。

读书感，你是什么教养类型的父母，

民主权威性，接受+控制，儿童期，心情愉悦，有幸福感，高自尊和高自我控制，青少年期，高自尊，高社会和高道德成熟性，高学术和学业成就，

绝对专制型，拒绝+控制，儿童期，焦虑，退缩，不幸福感，遇挫折易产生敌对感，青山年期，自我调整和适应性较差。但与溺爱型和忽视型相比，常有更好的在校表现，

过渡溺爱型，接受+容许，冲动，不服从，叛逆，苛求且依赖成人，缺乏毅力，青少年期，自我控制差，在校表现不良与权威型或专制型相比，更容易产生不良行为

放任忽视型，拒绝+容许，在依赖，认知，游戏，情绪和社会技巧方面存在缺陷有攻击性行为，青少年期，自我控制差，学校表现不良。

希望家长朋友们在了解自己的教养类型后能够反思自己的教养方法，做出有益的调整。