在本次的阅读中，有这么一句话让我感触颇深：“爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。”在读到这一句的时候，我不禁想起了“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 教育的根本任务是关注人的精神世界，教育的根本法则应该是像云朵推动云朵一样地靠人的精神力量去影响他人的心灵，促进他精神力量的健康成长。是啊，撼动学生的心灵而让学生成为对社会有用的人这不正是我们作为一名教师的理想吗？

衡量一个学生的标准是什么？在我的心中，衡量学生的标准绝不仅仅是成绩单上的几个数字，成绩固然重要，但是一个人的品性要比他的智力重要的多。良好的品性可以盖过并抹去智力上的不足，优秀的智力，甚至思想的天才，还有漂亮的外貌，都会在与善良心灵的比较中黯然失色。即便是至为伟大的思想头脑，一旦蒙上了道德缺陷的污点，也会让人反感、责备。因此，一个学生的成绩和他的品性相比，我更看中他们品性的养成。

来到招贤的这几年，我接手了两批学生，让我感到幸运的是，我所接手的这两届的学生都是一群善良的小天使，我为他们感到骄傲。还记得开学典礼的时候，有一位家长陪同孩子上台领奖，而这位家长因为特殊原因行动上有些不便，台下偶尔有不和谐的声音响起，我重点关注了一下我们班的孩子们，我发现他们都在全神贯注的看着台上，还会在适宜的时机为台上受表彰的同学送上掌声，他们没有一个露出异样的神色，我在心中由衷的感到欣慰。回到班级，我对孩子们提出了表扬，他们感到很诧异，或许在他们的心中尊重他人这一思想已经是渗透到骨子里的修养，我真为他们感到自豪。

在平时的教育教学工作中，我十分注重对学生们的品德教育。只有爱的力量，才能激起孩子心中那些美好的情感，才能为国家、社会创造更多温暖与和谐。要想孩子能够做好，首先就要自己先做好，在我的身边有很多这样的好老师，凡是他们让孩子做的事情，自己先不折不扣地完成，自己先做到尽善尽美。久而久之，孩子们在老师的影响下也养成了良好的行为习惯。对于孩子品性的培养，除了率先垂范，还有就是抓住契机进行思想道德教育，而教育的契机就是平时的点滴小事，开学典礼的小插曲就是这样的契机，而这样的契机还有很多，只要我们留心去发现。

低年级的孩子天真无邪，他们跟谁都可以玩的很好，即便是闹矛盾也都能很快和好。但是随着年龄的增长，孩子的内心也会变得更为细腻，一点小矛盾或许就会闹掰，尤其是对于女生来说。在我的班级里，有段时间气氛比较沉闷，个别同学之间的气场不是很合，这时，恰好发生了一件事打破了这种僵局。我们班有一个小男生被其他班级的孩子欺负了，我们班几名男生主动化身为“护草使者”，每天陪同他进进出出，在我知晓这件事情之前把这名男生保护的很好。我就以这件事为契机，首先交给了同学们遇到欺凌的正确处理办法，然后重点表扬了这几位“护草使者”，让同学们知道同学之间不仅需要友好相处，更要在同学遇到困难时伸出援手，同学之间互爱互助是很值得被尊敬的。在班会课后，我们班的氛围明显好了很多，同学们之间的关系变得更加融洽。

成功的爱的教育，不仅是老师爱学生，更应是“学生在感受到老师无私的爱后”，养成一种爱的素养，将“小爱”发展成“大爱”，将“独爱”发展成“众爱”，在这些爱中，当然也包括爱的回报！将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。愿我们都能以自己真诚的灵魂去唤醒孩子们的灵魂，让他们真正成为对社会、对国家有用的人！