读了《我和万同的故事》，看到了李⽼师教育“后进⽣”万同的转化的过程，以及许多感⼈的故事，对于我，是⼀次灵魂的洗礼，带着钦佩感动，以及合上书本后的深思，钦佩于李⽼师的⼈格。

他教育学⽣，让学⽣因我的存在⽽感到幸福，他⾃⼰⾸先是个能让⼈因他的存在⽽感到幸福的⼈，他让万同幸福了，让万同的妈妈幸福了，让他所有的学⽣幸福了，同时，让万同幸福的过程也让其他任课⽼师幸福了，这是李镇西⽼师的⼈格境界，也是我所追求和努⼒的⽅向，要做⼀个能让⾝边的⼈感到幸福的⼈，虽然对于怎么做这样的⼀个⼈⼀直以来还没有很清晰的思路，但⾄少已有这样⼀个意识存在于我的脑海，从⼀件件⼩事开始做起，处理好每⼀个细节。其次钦佩于李⽼师那耐⼼细致的⼼灵教育，他对万同的⼼灵教育远远⼤于知识教育，他⾸先转变的是万同的思想与⼼灵，让他被爱，有尊严，不孤独，有⾃信，让他“抬起头”这是万同转变成功的关键，还钦佩于李⽼师的“⼗⼋般武艺”的⾏为引导，规范以及必要的制约，写《家校联系本》，填《报喜单》，修订本评议，写“每⽇九问”，写《灵魂的搏⽃》等等这些效果⾮常明显，⽽且操作起来也不⿇烦，很具实⽤性。钦佩中还带感动，深深感动于李⽼师的责任感，强烈感受的是李镇西⽼师对学⽣的⼀腔爱⼼，这是所有成功教师的共同经验，这也深深地相信这⼀点，给孩⼦⼀倍的爱，你将得到⼀百倍的回报。

爱孩⼦才能培育孩⼦的爱⼼，爱孩⼦才能⽆微不⾄地关⼼，注视他们成长中的每⼀个细节，才能为他们的每⼀点进步⽽衷⼼喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题⽽费尽⾃⼰的⼼⾎，爱孩⼦才能在⼗⼏年的时间⾥坚持不懈地写下那么多的⼿记，札记，为进⼀步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料。

回顾⾃⼰的这⼏年的教书⽣涯，还有很多的地⽅需要完善，今后还有很长的路要⾛，我会坚持阅读《爱⼼与教育》这本书，不断完善⾃⼰，更好地引导 和教育学⽣，把幸福也带给我的学⽣。