激励“优生”超越自我的要点有二：一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我。甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。李老师的教育手段是特别的，教育成效是卓越的，看着他的教育实例，我也在心里记下了他所说的在培养“优生”的问题上，应注意的几点:第一，引导“优生”树立理想，明确志向，真正做到“志存高远”。第二，帮助“优生”正确全面地认识自己。第三，教育“优生”保持童心，培养豁达淡泊的心境。第四，激励“优生”追求卓越、超越自我。第五，训练“优生”受挫心理。第六，培养“优生”创造能力和创造性思维。

通常大家所谓的“优生”，第一反应是成绩优秀，而通过本次阅读，让我更清晰准确的了解对于“优秀学生”的概念，同时，教会了我们如何去培养优秀学生的方法，当今时代我们应树新的教育观和认知观，来培养优秀学生，帮助指引正确的方向。“应试教育”的大背景下，教育不但只注重“优生”的学习分数，而应关注全面性，品德、学习、思想、管理能力等，同时正因为优生本身接受新事物的能力强，教师应更关注孩子的心理健康，引导他们的抗打击能力和自傲自负现象。生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花，做一名有爱心会教育的老师，是终身应学习的课题，让我们携手更助，灿烂辉煌！