2023年11 月28日 星期二 晴

今天看了武际金校长著的《校园，幸福教育的栖居》一书的几个章节，其中有一章节是《惩罚不等于体罚》，作为教师的我看了十分有感触。

今天的中小学生，部分家长对孩子疏于管理，认为只要把孩子交给学校，就万事大吉了，教育只是学校的事情，然而就是因为家庭教育的缺失和淡漠是问题；也有一些家长对孩子过于娇惯，孩子做了错事，一味的放纵，孩子劣迹，问题学生越来越多，对待这样的孩子，学校老师的欣赏和表扬都显得软弱无力，导致这些孩子屡教不改，甚至违规情况越来越严重。现在的老师不能说的太重，更不能骂不能打，口头教育对这些恶劣学生显得苍白无力。是的，体罚和变相体罚学生是严令禁止的，这也是不能碰触的火线，但是教育不能没有惩罚，适当的惩罚责罚处罚，对教育孩子也是有非常有好处的。曾经有人说过，没有惩罚的教育就是不完整的教育。如果在学校没有惩罚这些孩子，到了社会，社会一定还是拿起惩戒的武器来教化他们的，但那时候却是亡羊补牢，十倍乃至百倍的努力尚不能达到50%的效果，那将是我们教育的悲哀。

苏霍姆林斯基说过，假如孩子在实际生活中确认他的任性要求，都能得到满足，他的不听话并未招致任何不愉快的后果，那么他就渐渐习惯于顽皮任性捣乱，不听话，以后就慢慢认为这是理所当然的。可见，孩子要为自己做错的事情负责，要承担相应的后果，这是一个非常重要也是应该的事情，否则做错了事情，时间长了就会成为习惯，久而久之问题，学生就是这样出现的，那么，改造它将是一件非常繁琐和艰难的事情，甚至是一件难以做到的事情。

当然，对孩子的惩罚和教育，要选择孩子能够接受，不能导致其身心受到较大伤害的方式。老师的惩罚应该和家长互相沟通，征求家长的意见，获得家长的同意，找到教育的同盟军，这样家校联手，不管哪一方实施惩罚，都要互相支持，才能达到惩罚的效果。到了家长和学校适时拿起惩罚武器的时候了。