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学习应该是自发的、主动的，是孩子为了满足自己内心的需求去学的，而不是用外在的压力让孩子去学的，比如父母的威逼或者物质激励。从心理学上来说，这样的方式是一种外部刺激的动机和方法。由外界压力产生的学习行为是最低效的，孩子很难感受到学习的愉悦，他们并不认为学习是为自己学的，并且会逐渐失去自己的价值感。一旦外界压力撤出之后，他们就会重新寻找自己的价值。
——《非暴力沟通的父母语言》
