本周，各年级的课程都接近尾声，进入了集中做题阶段。本学期的科学教学中，每一单元学完我都要求学生做一份本单元的思维导图。这一届五年级的学生，我是从三年级教过来的，从三年级开始我就让他们做过数学的思维导图，所以五年级的学生做起来更顺利一些。相比较起来，三年级的学生就有点困难。为此，我专门将五年级和四年级学生做的思维导图挑选出来一些，在三年级各班级传阅。通过阅读其他同学的作品，三年级的孩子们也进步很快，很多孩子也慢慢地明白了思维导图应该怎么做。

然而，惰性是每个人都有的，很多孩子还是不能坚持每一单元都完成思维导图。为了激发同学们的学习热情，我还用奖励来诱惑他们。三年级一共三个单元，只要按时完成后两个单元的思维导图，都有机会领取本学期的科学奖励。本周五是我给他们要求的思维导图最终截止时间，几乎每个大课间都有学生来办公室交作业，看到他们的积极态度，作为他们的科学老师，我的心里也非常开心。

希望同学们对学习，始终保持饱满的热情，以积极的态度面对学习中的一切事情。祝愿我这学期的学生们越努力越幸运！