昨晚开设家长课程，粘妈妈的于玥又要一起。

我故意逗她：“今晚跟爸爸一起在家吧，外面冷，别去了。”

于玥抱着一摞书，走过来说：“可是，我把书都找好了。”

我知道于玥肯定想跟着，恋妈妈的孩子只要能跟妈妈在一起，开会她也不会说无聊。况且她都早已准备妥当，我也不想让她扫兴，便欣然应允：“好哒，那就一起吧。”

晚饭后，我们换好衣服，一起来到了学校。班里的三位老师正凑在早到教室的家长身旁，热情地与他们交流着。我们落座之后，老师们也与我交流起于玥的在校状态。

听到老师们的描述和建议（建议孩子在家多动手操作，孩子有时候面对手工材料有些不知所措与拘谨不安），我很开心。作为家长，能够了解孩子的幼儿园成长故事，我倍感荣幸。

看到桌面上的成长记录手册里插满了于玥的作品，我有一种满满的收获感。仿佛是珍藏的那颗种子在老师们的精心栽培与用心呵护下发出嫩芽吐露生机了。

不一会儿，家长课程开始了。我拿出笔，开始记录。于玥也拿出她的那摞小书，认真地翻阅。今晚的课程主题是“建立规则，从小班开始”，听着视频中的专家解读，我不自觉地撇了一眼身旁看书的于玥。只见她一边专注地看图，一边用稚嫩的小手指着呼吸道中气体的流动方向（书名是《神奇的呼吸》）。旁边的玥柠妈妈看到于玥这么喜欢这套小书，翻看了一页，悄悄地说抽空给她发个链接，她也买套。

我担心自己忘了，便立马掏出手机，查看链接。我刚刚打开京东网页，于玥把头歪向我，一脸严肃地小声示意：“你快记笔记吧，别看手机了。”说着，向前面的视频中撇撇眼睛。

我很震惊：于玥居然“教育”妈妈要认真听讲。同时，也有些惭愧：在孩子面前，确实需要给她做好榜样，不然怎样去给她建立规则呢？

没给玥柠妈妈发链接，我赶紧把手机放回口袋。自此开始到课程结束，我再也没翻看手机。希望以后的日子里，我能以身作则，给于玥做好榜样。