纠错教育并不是错误的教育，但是在纠错的过程中，如果把纠错教育变得多了，进行扩大了那么他就会起到反方向。如果我们反过来用，把孩子们的进步进行扩大，把他们努力的过程及时的评价给出正向的引导。学生可能对学习就会产生兴趣，并且有学习的动力。从而看来，教师对学生的评价和鼓励，对学生学习的兴趣有很大的直接关系。这个过程既需要老师的智慧，也需要老师的耐心。这就需要老师放平心态，去积极的面对问题，用乐观向上的心态对待孩子的错误，才能让学生心服，从而产生好的师生关系。

新时代的孩子们，他们接受新的知识和信息都非常的快，获取的知识信息也非常的多。甚至超过老师获得信息的速度和数量，他们不缺知识的获取，反而缺少的是个人的独立品格的养成，和对自己人生价值的思考。老师要了解新时代孩子的特点，“对症下药”和智慧管理，才能够跟上时代的步伐。

希望通过自己的努力，能够越来越适应新时代的老师应有的知识和能力，从而更好的教育好自己的孩子和自己的学生。