在我拙劣的认知里，人才就是对一个人德才兼备的形容，意在描述一个人有一定的才能或本事。我从来没有认真的把这个词分开理解过，尤其是毕业后踏入社会又有了家庭，继而当了妈妈，我用自己的亲身经历把“头发长，见识短”这句谚语演绎的淋漓尽致。从毕业直至今天，我所接触的书本仅限于孩子的睡前故事书，仅此而已。话到这里，就不难理解我为什么没有分开理解过人和才与人才的不同意义了，因为大脑一片空白，因为我的潜在意识里只有人才这个词，而没有深入理解“先成人，后成才”这句话。当听了武校长对人、才和人才的真知灼见后，我恍然大悟：“人，是指一个人的德行习惯，一个人的道德、品格、素质是从小在这个原生家庭中耳濡目染又或者在父母的谆谆教导下形成的良好的或者高尚的品质，父母给的家庭教育才是给孩子启蒙的第一课。而才，是指在学校的教育下，在老师们的培养下，为国家培养教育出来的一部分有能力的人，是指为国育才。而人才这个词恰恰结合了人和才的共同特点，是有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才，不仅仅是要有才能，首先素质要高，高素质是做人的最基本要素。人才是在家庭教育和学校教育共同作用下形成的社会教育。”

作为上三年级和上幼儿园的两个孩子的妈妈，我也希望自己的孩子长大后能成为对社会有用的人才，但我忽略了那是长大后，长大之前的教育才是基础，只有基础打好了才会有成果。而这个基础首先是父母家庭给的，要给孩子树立正确的道德观、人生观、价值观这就是基础，正确的价值观是在孩子成长的过程中在父母的指导下又或者在良好的家庭氛围里潜移默化形成的，家庭教育重在形成，学校教育重在矫正，二者缺一不可。

听了武校长的讲座，真的是给我的人生上了非常重要的一课，因为我只是在大宝上一年级的时候写过一篇亲子日记，就那一篇，之后我的亲子活动仅仅是通过照片或者视频的形式来记录，当我今天再次写一篇日记的时候，我发现，我词穷了，我找不到一个合适的词语来描述我内心的独白，我忘记怎样使用家长小本，我第一次打开其他父母的亲子记录，当看到那一篇篇由感而发的心得体会，我感到自愧不如。我不是羡慕别人写了多少篇日记，而是我发现我缺席了最重要的和孩子一起成长的机会。都说父母是孩子的第一任老师，我都没给孩子做个好的榜样，又拿什么样的标准来要求孩子呢。当全体与会人员一起读《父母归》的时候，我的眼泪在眼睛里打转，我的孩子，他仅仅还是个孩子，而当我要求他的时候，并没有认识到他是个三年级的孩子，我也没有认识到在他成长的过程中陪伴和理解的意义，在他的很多行为习惯我都还没培养好的时候我就要求他考什么样的名次，就像一棵小树，根还没有扎牢固，就要求它必须笔直的生长一样。孩子就像小树，父母就像土壤，我们供给小树足够的养分才能让他茁壮的、笔直的成长。我庆幸听了武校长的讲座，让我意识到孩子成长过程中榜样父母和亲子日记的重要性，为了孩子的健康成长，为了自己控制自己的坏情绪，亲子日记从我做起，记录孩子成长的每一个美好的瞬间也记录并提醒孩子成长过程中遇到问题而暴躁的自己。

爱出者爱返，福往者福来。为孩子的成长、为自己的改变、为家庭的和睦、为学校的发展，我要贡献自己的一份力量！