2014、1、23日、周二

今天是入冬后最冷`的第2天，昨天送新宇上学的路上，北风吹着，骑着电动车，路又远冻的手脚都痛。我心想明天不送新宇上学了，等后天暖和些再去。

今天一早醒了还是决定送新宇去上学，我想只要不间断地把新宇送去学校，他在老师的督导下无论学多少也是进步，因为日积月累才看到效果。如果不送新宇到学校，在家里新宇就要玩手机，虽然给他控制着时间，但他会有情绪。手机对新宇束说在规定的时间内看一会也是好事。例如，手机上的拼搭、组装节目，新宇看了后就照着看的模形到龙城玩具店去找着买回家组装，既熟炼了动手操作还能静坐并观看图形。，再如，当新宇要看手机的时候可以炼习他说话，开始利用手根叫他跟着说，（我要看手机）以后我不出声叫新宇看我的口形说，（我要看手机）现在我拿着手机新宇自已会说，（我要看守机），并且自己能把解锁数宇读岀来。这些虽是好事，但如果不去上学在家，新宇就会多次玩手机，手机对新宇的眼睛、大脑会高度吸引、控制隔断他与人的交流和空间百物的接触，对新宇就会造成停止不前。因此，再冷也要送他去学校。

上午和新宇康复放学吃过午饭，新宇早早的背上书包我就送他上学了，到了学校门口见到刘嘉欣老师，我说，新宇你老师，新宇看了看也叫了声老师。我听到后，天气虽冷心里也是暖暖的。