俗话说“三岁看大，七岁看老”其实这句话看似没有道理，实则确实暗合了孩子的心理发特点。孩子从小有什么样的认知，就会有什么样的行为，而后就有什么样的结果。著名的犯罪心理学教授李玫瑾教授在她眼里，养育孩子的过程中有一些规律是可以追寻的。一、6岁之前一定要对孩子说“不”

李玫瑾教授提出在孩子有这类有目的行为的闹脾气的时候，应该要和孩子说不。孩子在闹脾气的时候，是听不进任何道理。如果孩子索要的东西，是合理的有价值的，那么可以满足孩子需求，但需要事后等孩子情绪恢复时，告诉他闹脾气是错误。

倘若是不合理的，家长就该强硬的拒绝。但是这不意味家长可以对孩子打骂，而是刚柔并济进行持久战。孩子精力有限，脾气来得快走得也快。等心情平息的时候，再次指出闹脾气的错误，但同时也要给孩子怀抱，这样孩子才能意识到要求的不合理。而如果一味的打骂，孩子不会认识到行为的错误。

二、给孩子留条交流的路

教会孩子正确表达需求的方式，让他知道闹脾气是没有用的。沟通才是唯一满足需求的方式。在孩子撒泼打滚的时候，即便是孩子嚎啕大哭，父母也要耐得住想要快速安抚孩子情绪的想法。要让孩子学会交流，最好的方法就是让他通过交流方式能获得“甜头”。哭闹撒泼不予理会，但是能表达出自己想法的时候，就有机会得到想要的，这样的适度满足能帮助孩子建立理性语言沟通的意识。同时还可以让孩子多表达训练语言逻辑。

三、延迟满足，等待为了更大的满足

家长要注意延迟满足是有条件的，不能无条件的去满足孩子。同时当家长说“这次做到了，下一次就给你。”要记住兑现诺言的时间，无止境的下一次，会让孩子对家长的诚信产生怀疑。

四、培养孩子耐挫折能力

父母要舍得让孩子“摔跤”，如果父母一路都护着孩子，让孩子在呵护的羽翼下成长。耐挫折能力为0的孩子，一点点小磕碰就容易崩溃。尤其是在校园的时候，孩子的胜负心很强，做手工比别人慢，考试没考好，情绪崩溃嚎啕大哭的情况常有发生。因此家长从小就要让孩子或多或少经历挫折，在孩子拼不出拼图，闹脾气得打散哭泣时。家长应制止其放弃行为，鼓励孩子重新拼完。毕竟“平静的湖面练不出精悍的水手。”只有在经历过挫折，孩子才能使心智时尚。在自己摔跤后，能自己爬起来。打骂是粗暴直白的教育方式，一遇到孩子哭闹就镇压，不仅会让孩子个性压抑，而且治标不治本。只有让孩子认识到行为是错误的，塑造孩子正确表达的习惯，才能让孩子不再依靠闹脾气来表达要求。

其实在6岁之前就要给孩子建立正向的价值观，给孩子们传达了正直、诚实的正能量，让孩子了解责任的内核是什么。愿每一位孩子都可以健康快乐成长！