“凡事预则立，不预则废。”寒假时间不算短，如何利用这段时间让孩子实现弯道超车，需要学生、家长、老师好好规划。

当然这里的“弯道超车”，超的不是成绩，而是习惯。武校长在讲座中提到了习惯养成的两大“赛道”——亲子共读共写假期优化、假期“自组织学习小组建设”，分别对应孩子学习习惯、组织习惯的养成。

“书犹药也，善读之可以医愚。”读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书成为习惯。假期里，无论是孩子、老师，还是家长都要坚持阅读，充实自己，养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。阅读过后也要及时总结反思，记录自己的所感、所想、所悟，培养自己的思考和批判思维，建立阅读的习惯和兴趣。

在日常学习、生活中，大多数的孩子都有“从众心理”。武校长提出：“那我们可不可以就利用孩子的这种从众思想让学生进行自组织管理呢？”假期里采用小组学习的模式，互相影响、互相带动，从而达到共同学习的目的。其实，在教学过程中我们应该都有过类似的经历：当班里有顽皮的孩子不肯认真学习的时候，我们首要处理的并不是这个顽皮的小孩子，而是其它的所有人，确保他们非常安静地认真学习。当这个孩子发觉所有人都安静地认真学习的时候，渐渐地他就会冷静下来，也加入这个大行列。利用孩子的“从众心理”来实现自组织管理。

“习惯之始，如蛛丝；习惯之后，如绳索。”习惯的养成并不是一朝一夕的事，这是一个渐进的过程，需要我们从此刻起全身心的投入和付出，不断地重复和强化。在我们造就习惯之后，让习惯来造就我们！