幼儿形状概念的发展

第48篇 2024年3月2日

对物体形状的感知与抽象。幼儿对几何形体的认识依赖于空间知觉，从对几何形体的感知到能用相应的词汇来表达要经过一个发展的过程，这一过程以三种水平表现出出来：能把平面积和图形与名称匹配；能根据所说图形的名称指认图形；能与平面图形进行命名。儿童对几何形状的认识先平面后立体，学前儿童对几种常见平面积和形状辨认的正确率从高到低分别为圆形三角形正方形长方形。辨别其他几种形状的正确率从高到低是半圆形，梯形菱形多边形。幼儿在三到四岁对平面图形能有较好的配对能力；四至五岁可能是幼儿认识形状的重要时期，还能够认识椭圆半圆梯形扇形的，它们已能开始理解平面图形之间的简单关系。能将认识的图形进行初步的分和拆拼的转换。