今天下午按照指导老师群中安排我参加了实验小学专场的家校协同育人试点单位干部老师系统课程培训，就“师德师风”这一主题聆听了武际金校长的分享，感触很深。

近日湖南湘潭女教师办公室辅导学生视频大火，引发网友热议。视频中，一名小女生因为不会解一道数学题，被她的老师“狂虐”。引发广大网友声讨，一时间“师德”问题成为教师职业的红线。

的确，从整个事件看，教师的行为真是令人愤慨不已啊。作为一名人名教师，怎么会将情绪宣泄在学生身上呢？暴力打骂辱骂，对孩子身心那是多么重大的伤害？难道不会做题，就要被如此暴力对待吗，这位老师的师德何在？

通过这次事件，希望我们广大教师能够引以为戒，提升自己的师道，用规范的言行履行教书育人之道。

一、“体罚”不可取。体罚不是教育之道，体罚会给学生带来很大的负面影响。

1、心理创伤。体罚会让学生产生恐惧、焦虑甚至抑郁等负面影响，容易造成自尊心受损、社交障碍等，如此不利于孩子茁壮成长。“严师出高徒”是传统的固有观念，我们应该打破。

2、学习下降。孩子受了体罚，自然会有厌学情绪，如此便会导致学习积极性与主动性不够，学习成绩下降等负责影响，因而体罚得不偿失。

3、认知失调。体罚完全悖离了道德与教育理念，会使学生对道德认知产生怀疑与失调，反而对暴力产生认同感。

二、针对此类事件，教师该怎么办？

1、提高教师素质建设。如今社会上不断曝出教师虐待学生的案例，教书育人的老师不知何时成了贬义词，因加强教师素质培训，提升其教育理念和职业道德水平。

2、完善教育体制。比如规范教师的言行准则，哪些该做，哪些不该做，并实施奖惩等制度，并加强监督职能。

3、注重教师心理健康。教师或因工作家庭等压力，情绪受到干扰，因此要为他们提供心理健康支持，帮他们排解工作压力，以提升教育积极性。

4、倡导正面教育。应采用积极正面的方式去引导学生，注意把控自己情绪，以培养学生的自主性和责任感。