看到本书的前言就深深地吸引了我。这是一所名副其实的“蓝天下的学校”，苏霍姆林斯基称之为“快乐学校”。在快乐学校里，最重要的事情，是健康。夏日里，他要求孩子们赤脚到学校；除了冬季，每天带着孩子们远足。他们形成了一条规定：春天、夏天和秋天，孩子们一分钟都不待在室内。到第三个月时，孩子们每天要走六千米的路。苏霍姆林斯基觉得，大自然才是健康之源。不仅如此，他还为孩子们定期体检，研究饮食问题、视力问题等。

苏霍姆林斯基是刻苦的，他是一位负责的教师，同时，他也是极具担当能力的校长。他深信:全体教师的团结一致是教育教学工作的成功保证。他竭力做到居于他这个校长首位的，不是事务性问题，而是教育问题。让我印象深刻的是：每天清晨，他和总务交谈1到15分钟，接下来便不管总务的事情了。然而他却保证与教导主任每周三个小时的交流时间，共同探讨教学技术和技巧。他时常个别地、亲切友好地、推心置腹地与教师进行谈话，因为那些教师的一句话、一丝微笑、一瞥发怒而交谈一个钟头、两个钟头、三个钟头。书中说：儿童世界是一个特殊的世界，儿童有他们自己的善恶和荣辱观念及人的尊严观念。他们有自己的审美标准，甚至有自己的时间尺度。童年时代，一天犹如一年，而一年则是无限长的。联系我自己的工作生活，我觉得，要进入童年这个神秘之宫，就必须在某种程度上变成一个孩子。把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护。走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。同时，无论年青还是年老，教师都要拥有童心。

以孩子的眼光来看待事物，时时提醒自己，我们的教育对象是孩子，你就能够更宽容，更豁达，也能够让孩子更喜欢你。