本学期班主任共读读苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》一书，刚拿到这本书看到这个题目，让我的第一感觉就是作为老师、作为班主任应该去和孩子交心，只有交心了，在教育和管理当中才能真切的理解孩子们的真实想法，才能对症下药，做好教育。

做了那么些年的教师，有些时候面对不听话的孩子，什么样子的招数也用过，训斥过、责问过、教过家长，有些时候我觉得现在的孩子知道什么是对的什么是错的，但是仍然会去犯错误，有些时候你会很清晰的感觉到你训斥孩子他会很配合你“认错”，但是屡教不改，有时候后也会有无力的感觉，但是书中提到“亲和力”一词，我有感触。

什么是亲和力呢，我觉得就是你得走进孩子心里，不能板着脸让孩子觉得你和他有代沟，是敌对关系，教师要和孩子相互感染，以身示范才是教育最具有影响力的内涵，校长也好、领导干部也好，班主任也好，都要以学生为本，身正为范，在和孩子的交流过程中成为孩子的挚友、成为志同道合的同志，师生才会有亲和力，你才能跟孩子交心，才会影响他们。

有些时候我会在不断的想，自己也是经历过小时候的，当时的自己不也是这样活泼不断的犯错误吗？我觉得有些时候不要跟孩子一味的讲道理，他们比谁都懂，但是他们不会考虑那么多，有些时候就是今朝有酒今朝醉，不用担心明日愁。不要妄想将学生训练成一部机器，他们是完全有思想的独立的个体，他们也需要丰富多彩的精神世界，说白了，作为老师，我觉得有时候就得给孩子创造精神动力，让班集体心往一处想，劲往一处使，让自己去管理自己比教师去直接干预要强得多。