前天留的作业是让孩子回家采访爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈，走近长辈们的童年岁月，了解他们的童年趣事，共同回忆、感受童年的快乐。结果采访结束后孩子们纷纷表示太羡慕长辈们的童年啦！羡慕他们上山，摘果，挖野菜；羡慕他们上墙，爬屋，捉鸟蛋；更羡慕他们下河，泡澡，忙逮鱼。甚至连普通的跳房子、缝沙包、拣石头、捉小偷，都令孩子们向往不已……社会越来越进步，生活水平越来越高，孩子们的快乐怎么变少了？这不禁引起我的深思。

正在迷惑中，偶然读到了这篇文章——孩子们走不进操场，不能在走道里停留，甚至在教室里也只能坐在自己的位子上，被逼无奈之下只能躲进厕所里社交，即所谓的“厕所社交”——这是全国政协委员、民革上海市委副主委、上海市中华职教社副主任李国华近年来在工作和生活中观察到的独特现象。他呼吁：“不能让这一代人的童年回忆，就此停留在了厕所里。”

李国华在调研中发现，迫使小学生进行“厕所社交”的原因主要来自两方面：一方面是学校对安全的顾虑，另一方面则是家长对学生的焦虑。家长和厕所外交有啥关系？原来课间十分钟的消失，与部分学生家长的焦虑心态相关连。一些家长错误地认为，课间不去户外活动有助于学生充分利用时间学习，有利于提高学习成绩。还有一部分家长对孩子过度保护，要求孩子在学校绝对安全，对孩子不小心造成轻微皮外伤都上纲上线，对老师、学校不依不饶。尤其是后一种矛盾，使得学校对课间活动严加管制以至于实质上取消。

怪不得孩子们觉得童年不快乐！玩耍的场地，玩耍的时间都被所谓的学习、成绩、安全大大剥夺！而大人们却单单忽视了玩是孩子的天性，玩是孩子成长的必需。通过限制儿童的自由，来保障其人身安全的结果，是“厕所外交”生成的原因。而面对学生们迫不得已的“厕所社交”，怎样才能把他们从厕所中“解救”出来，获得更多快乐的，美好的童年回忆？可能是下步家长和学校应该慎重思考的问题。