今天晚上良雨弟弟主动拿出英语书让我检查背诵。我心里想表现的还比较积极主动。

模块一比较流利的背诵完了，我给他纠正了一个地方，他还有点不开心。我也没过多的说什么，他接着背诵第二模块。可是第二模块背的很卡顿，而且有两个地方出现错误，"will"表示将来时，他没有背诵出来，而且是连着两次。越到后边越卡顿，我直接制止了，我让他熟悉熟悉着再找我背诵，他接着生气了，躺沙发上耍脾气。背诵期间手里还把玩着枪，我提醒他两次他也没改正。这时姐姐出来说他背的就是不熟练，太卡顿。姐姐就特别流利的背诵了一段自己熟悉的英语课文给他听。他居然哭起来了！我的火蹭蹭蹭就上来了。我让他去门外哭够再进来。他看见我发火他也不敢吱声了。回来悄悄的又写完作业找我背诵。

冷静下来我在想，为什么给他指出问题反应就这么强大？还玻璃心。是哪里出问题了？沟通方式不对？平时太过松散？方式方法不对？想想他平时永远有要不完的东西，今天要买乐高，明天又想要买零食，下次又要枪，听同学们说电影好看就非要看电影………

作为父母总想把最好的给孩子，尽量满足孩子的需求，试想一个记忆中从未有达不成愿望、得不到满足的孩子，又如何能明白何为渴望、何为挫折、何为等待？

以后不仅不能毫无节制满足孩子的需求，还需要通过有条件、有理由地延迟满足，引导孩子在等待和渴望中学会满足、体会幸福。学会有耐心的跟孩子沟通。