当看到第二章《第一年——研究孩子》，我更是觉得能成为苏霍姆林斯基学校的学生是非常幸福的，他们的学校在蓝天下、在大梨树下、在葡萄园里……孩子们在苏霍姆林斯基的引导下不知不觉的发生了改变，开始观察大自然、去思考、去学习 ，收获着知识的同时更收获了健康的身体和健全的心理。

书中说：儿童世界是一个特殊的世界，儿童有他们自己的善恶和荣辱观念及人的尊严观念。他们有自己的审美标准，甚至有自己的时间尺度。童年时代，一天犹如一年，而一年则是无限长的。联系我自己的工作生活，我觉得，无论年青还是年老，教师都要拥有童心。以孩子的眼光来看待事物，时时提醒自己，我们的教育对象是孩子，你就能够更宽容，更豁达，也能够让孩子更喜欢你。尤其让我触动最深的一句话是:低年级教师对孩子来说应当是一个与生母一般亲昵可爱的人。童年是人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期，而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。

联系自己的工作生活中的人和事，我有两点体会:1.教育是个良心活，作为小学教师，教育孩子要耐心，细心，讲究方式方法，关心他们的兴趣、心理等。就像郝老师，为了能够快速准确的摸清孩子性格，和自尊心强的孩子聊天就合理引导运用自尊，和内向胆小孩子聊天就含蓄温柔，真正做到严慈共济，让孩子感受到老师妈妈般爱她。

2.课外的活动可能会占用老师很多的时间，但对孩子精神生活的发展乃至未来人生都是很有益的。由此我想到何校长为了学生校园生活丰富多彩，想方设法从外面引进资源，尽最大努力开设不同形式社团活动，让孩子们通过网线认识世界。这不正是把整个心灵献给孩子的践行者吗？