昨天去接孩子的时候看见表情有点不太一样。回到家的时候我主动询问孩子学校的表现，孩子有点排斥，估计他自己又发生了点不愉快的事情。我耐心的跟他说：如果学校有什么事情发生，说说我看看，我能不能提出点建议。孩子没有说话径自去写作业了。

过了一会儿，数学好像遇到了问题，孩子大声喊他的爸爸过去，经过一会子的讨论和解决，问题解决了，时间有点长，但是孩子有收获就行。又过了一会，遇到语文问题了，爸爸出去遛弯了，孩子又大声叫我。我正在吹头发，过去之后，先给他解决了问题。之后就多说了一句：你应该自己查字典。之前孩子想拿着词典去学校，我没有同意，孩子还不开心，现在正式智育的好时机，就跟他说了：知识要自己去查询，这样掌握的才牢固。可能经过一番话之后孩子对我有点信任了，就主动走过来，敞开心扉和我说了今天学校发生的事情：原来老师调位子了，把他从前排调到了后面去了，这是他不开心的原因。但是老师把他从C组调到了B组，我从老师的角度跟他讨论了这个问题，主要的还是对他学习进步来说的这一方面说的有点多，而且我们还考虑了校长会到教室巡查的可能性，也希望孩子可以进一步加强学习的认真态度。总结性的就是让他知道老师的良苦用心，希望他放下包袱，好好学习。

其实老师的套路孩子们应该都是吃他这一套的，而我开心的事孩子能敞开心扉和我聊这么多，聊完之后他也开心了，我也放下心了。一切成长中的问题我虽然有所经历，但是肯定不会一样。如果青春有所雷同，那请相信，一定属于巧合。加油，我的孩子。