2024.3.16 多云

周六本来是休息的日子，但是今天我们学前第四保教发展共同体的老师一起欢聚在幼儿园，共同参与幼儿入学准备专题教研活动。

周四上午在共同体新学期座谈会上，耿园长邀请各幼儿园的老师们可以根据时间来参加我们的教研活动。但是老师们热情高涨，本来预计只有二十几人参与的活动，竟然来了五十多位老师，加上我们自己幼儿园的老师共有一百多位老师，让空旷的会场拥挤起来。

首先，耿老师带领老师们学习了《教育部关于大力推进幼小科学衔接的指导意见》的文件，让老师们要坚持儿童为本，关注儿童发展的连续性、整体性和可持续性；坚持双向衔接、系统推进形成教育合力。作为老师要改变重视知识准备的观念，不要让幼儿超前学习，而是要有针对性地帮助幼儿生活、社会和学习等方面的准备，让幼儿对小学产生积极的向往。

教科室的老师结合经验和实际生活案例针对身心准备、生活准备、社会准备和学习准备进行了解读，让老师们从幼儿的一日生活和游戏中进行指导和引领，让老师有了明确的方向。兴华小学老师们为老师详细讲解了握笔姿势和小学一年级对孩子的 要求，让老师们心中有了科学的认识和目标。

最后，所有教师分级部梳理了教育建议，为下一步开展活动做好准备。老师们分工明确，查阅的、记录的，不知不觉中一上午的时间过去了，共同体的老师们在恋恋不舍中结束了活动。

尽管老师们一上午是忙碌的，但是老师们是快乐的。只有不断地学习，我们才更好地充实自己，才能跟上时代的步伐。让我们将坚持学习作为一种习惯，不断地超越自我！