2024年3月18日

“如果孩子是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。一位优秀的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。我是这样想的也是这样做的。作为一名普通的幼儿教师，我深刻认识到，幼儿教育就像园丁培育鲜花，靠爱心、细心、诚心、责任心培育和浇灌，方能开出美丽的花朵。每一位幼师身上都有数不清的故事，今天我也想分享几个发生在我和孩子之间的事情。

一、用爱心呵护每一位孩子

记得我们班有一位叫孝孝的小男孩，刚入园时，相较其他幼儿，入园焦虑严重，每天入园时都哭喊着：“不上幼儿园、我要找奶奶”；就餐环节他自理能力很弱，进餐速度很慢，挑食严重，每次进餐都会拉着老师的手说“老师喂喂”。面对这样的情况，我主动和孝孝的爸爸妈妈沟通、了解孩子情况，经过了解得知，孝孝父母忙于工作，很少照看孝孝，隔辈亲的爷爷奶奶，对孩子万般呵护，过度的包办代替，导致孝孝自理能力弱，找出了问题所在，接下来我开始“对症下药”，进餐时，手把手地教他握勺，通过绘本引导他自己的事情自己做，但凡有点滴进步我都会及时表扬和肯定，我和爷爷奶奶约定，学会放手，凡是孩子自己能完成的，都鼓励让他自己动手…… 一个学期过去了，孝孝进步很大，早上看到老师的时候，会露出害羞的笑容；生活中，学会自主进餐、穿衣、穿鞋，有时候老师和小朋友主动帮忙他，他会坚定地说：“我可以自己来”看到孝孝的变化，爷爷奶奶对老师充满了感谢，正是这样的努力和坚持，我不仅收获了孩子的喜爱也收获了家长的肯定。

孩子们给我带来了很多烦恼，但用爱心解决时也让我有很多收获。

二、用细心洞察每一位孩子

“亲其师，才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，孩子才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。这天户外活动，一向活泼的源源无精打采地走来走去，我来到他的跟前问：“你怎么了？不舒服吗？”源源没有说话，但我能感觉到他心情不好，我拉起他的小手，走到一旁和他说：“老师也有心情不好的时候，但是把坏事情说出来心情就会好多了，老师和你交换秘密好不好？我告诉你一个秘密，你也和我说说你的小秘密”。源源看着我的眼睛说：“妈妈出差了，我好想妈妈，我都好几天没有见到妈妈了”，看到源源对妈妈甚是想念，我提议和妈妈开视频，源源看到妈妈，开心的笑了，事后妈妈对老师的做法表达了感谢。每一个小朋友内心都有一个小世界，作为老师一定要细心地观察孩子的情绪，成为孩子游戏中的玩伴、生活中的老师。

三、用诚心换取家长的信任

高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。萱萱是一位不爱说话的小女孩，上课从不举手回答问题，户外游戏也很少和其他小朋友玩，发现孩子如此腼腆、不合群的现象，我及时和萱萱妈妈沟通，了解得知，萱萱从小都是由奶奶带大的，萱萱一个眼神奶奶就知道她要做什么，久而久之萱萱就变得少言寡语，我和妈妈商定好，任何时候都要等萱萱表达需求后再提供帮助，在幼儿园我鼓励萱萱主动表达自己的想法，阅读节活动时我会引导萱萱当讲故事人，和小朋友分享自己读过的故事，慢慢的，萱萱好朋友越来越多，性格也活泼了很多，现在早上入园会主动问门卫伯伯和老师好，大家都说萱萱开朗了许多呢，看到萱萱的进步，我倍感欣慰。

你瞧！爱和规则同样重要。而今，回首自己的从教历程，最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、游戏的日子，是孩子们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程，聆听每一朵花开的声音，更是幼教人的幸福。