首先，有幸在本次视导中讲课，针对本次讲课，谈一下自己的感受。

一、本节课的设计

本节课是新授课乘加两步计算解决问题，按照小学数学课堂教学基本流程进行，以学生的体育课有哪些活动导入，提出问题解决问题。任务驱动分为两个，中间穿插学生自主探究和同桌及小组合作交流。评价标准分为同桌互评和自我互评，包括对任务的评价和本节课的评价，每一个任务都紧跟练习。学习成果展示分为学生黑板展示，学生学习单展台展示。点评分为学生点评和老师点评。初衷是想让学生参与到本节课中，让学生多做、多说，比如说如何画线段图，说通过线段图得到那些数学信息和问题等。从学生状态来看，三年级学生听课时表现得是紧张，举手

发言不如常态课，但集体回答问题状态要比常态课好很多。根据本节课我自己的反思及老师和领导对本节课的点评，我总结了几点需要注意和改进的地方和大家共勉。

二、注意和改进的地方

1.课上语言组织需要注意，在学生做题的时候不要催促。

2.课堂小结一定要让学生总结，教师可以适当引导，但不

要通篇老师说。

3.当堂检测一定要当堂做完，做好反馈。 4.在教学中要关注学生核心素养的养成，对于问题解决，

学生要知其然，更要知其所以然。

三、下步打算

通过本节视导课，我及时发现不足，在下一步的教学中我准备在以下几方面改进

1.继续保持让学生多说多思考的课上状态，同时添加“为什

么”的思考,让学生知其然更知其所以然,注重学生的核

心素养;

2.课上给学生做题的时间，不催促,不打扰学生的思考;

3.逐步培养学生的小结能力，让学生说本节课学了什么，

这样更有利于学生课上注意力的提升和能力的提升。

4.当堂的任务当堂完成并反馈，合理的安排时间，堂课小测要课上完成并做好反馈。

要想讲好一节课，不仅仅是讲课前的打磨，在平时的常态课要不断地锻炼自己，形成自己的讲课模式，还要认真地钻研课本内容，把需要学生掌握的知识抓准用合适的方法让他们吸收理解。

以上是我的感受，如有不当之处多多指正。