2024年3月22日     星期五    天气   晴   

       晚上，读到了《好妈妈胜过好老师》这本书中的开“小卖部”这一节，“如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”这句话开门见山，说得很直接，细想确实如此。

当家长想要孩子学习进步时，不要忙着把孩子拉到书本上，拉到课外班里，应该创造些机会，让孩子运用他所学习的知识解决一些问题。无论学什么，如果我们为孩子创造出了“开小卖部”的实践机会，那孩子多半就不会为学习苦恼了。

读完这一部分，我随即邀请喜乐和我玩开“小卖部”游戏。喜乐很感兴趣，接着把零钱包拿了出来用。今天让她当“老板”，我当“顾客”，喜乐连忙找来了一些食物、物品，放在茶几上。小卖部开始营业了，我首先要买的是一袋餐巾纸，喜乐想都没想：“9块”，我给了她10元，喜乐说“顾客，是不是我得找您9元？”我连忙说：没事，不着急，再算一遍吧！”喜乐一会着急的说：“找你1元，10-9=1”“哈哈哈”我们俩人都高兴的不得了。喜乐也非常激动，说自己会挣钱了。后来爸爸也开始加入买东西的过程中，爸爸点了一杯奶茶，喜乐说出价格后，爸爸心思再给他便宜点。就说：“你好，麻烦便宜点吧。”我接着说：“本店不讲价”，喜乐赶快说：“不不不，可以讲价，我是善良的人，可以便宜点！”最终奶茶卖出去了。喜乐当完老板，又和我换角色，她当顾客，我老板。喜乐认真的玩了一遍又一遍，特别开心。而且，我们玩了一次次，不知不觉中，喜乐从中练习了20以内的加减法。

附：特别提示

在玩“开小卖部”游戏时，大人要拿出认真而单纯的心态，把自己当成孩子一样投入地去玩，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账训斥孩子。

在游戏中要把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。数学教育不要一下把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子。

要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中的有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。

孩子进入学校教育后，仍然可以通过“活动”学习功课。让孩子当“小老师”给家长讲课是一种不错的活动。当家长想给孩子辅导功课时，你不如让孩子给你“辅导”一次功课。

家长们在设计这类活动时要想办法“赋权”，让孩子“掌权”，成为活动的主角和主动者;不要让他在活动中感觉自己被动、受大人指使。

睡觉前，喜乐跟我约定，明天继续玩这个好玩的游戏。