2024.3.24 周日

“爸爸咸候哥哥，妈妈不咸候琦琦”2岁四个月的妹妹，表达还不能很流畅，听到爸爸的批评，吓的跑过来说起了这样的话。小小的心里充满着焦虑和不安。哥哥是说多少遍依然不改，已经养成爱玩不爱写作业的习惯，尽量避免严厉的批评，注意两个孩子性格的养成。

两个孩子玩起来也是很疯的，转着圈的跑，确实很开心，也伴随着危险，经常会磕碰，玩一会，赶紧叫停。

一年级的哥哥，好习惯逐渐养成，反思从小到大的养育过程，总结经验，一些问题，不能在妹妹身上再出现。

关于独立能力:爷爷奶奶和妈妈，溺爱的成分多一些，爸爸更多的是理智的爱。一年级下学期了，还是爷爷给穿衣服，穿鞋袜，爷爷也知道让他自己穿，但是早上起不来，还跟爷爷撒娇。慢慢的要求他转变过来。妹妹不一样，喜欢自己穿，不让别人动，能自己穿的，我们大人都同意她自己来，自理能力比哥哥强。

关于习惯养成:我发现孩子们会形成固定模式，一旦养成，不易改变，比如说坐姿，哥哥喜欢趴着，眼睛离本子太近，天天提醒。也不爱写作业，进入学习状态慢，很容易受别人影响。对于这种情况，对策是:写作业的时候关上门，把妹妹领到其他屋读书画画。陪伴的时候不分散注意力，不打扰，不阻断，对于喜欢而不能要的物品，讲明道理，温柔而坚定，不转移注意力，不能养成拐弯、绕圈子的思维习惯。妹妹正处于习惯养成的关键期，能主动要求刷牙，穿衣鞋袜，能用筷子、勺子自己吃饭。喜欢背古诗，唱儿歌，自己编曲唱，能用正确的握笔姿势画画、写数字，从0－8，有些歪歪扭扭，但喜欢写。帮助家人拿凳子，拿筷子。勤快，动手能力强。也有她的小试探，有些冒失，打自己头，打奶奶头，还哈哈笑，我批评她，自己气的哇哇哭。吃完饭把围嘴撇的老远，告诉她这样不行，爷爷拍了三下屁股，眼圈通红，拉下脸来，要哭了。提醒之后问题是不是不再出现？对于错误的行为，及时提醒，教会她判断对错的能力。

在家人的陪伴下，哥哥妹妹一起进步吧。