今天上午到中一班配班，8:30左右，班里来了两位老师，孩子们高呼她们为机器人老师。她们带来了六个玩具收纳篮，里面放了好多积木。原来这是要上搭建课，主题是摇摇椅，给动画片里的海绵宝宝改造椅子呢。只见老师拿出两个齿轮，问孩子们如何转动齿轮，孩子们回答，用两个齿轮的牙齿进行咬合，传动动力，齿轮就转动了。咦，孩子们知道这么多吗？这不是初中物理知识吗？问了班主任，原来年前就上过好多搭建课，机器人老师领着孩子们边玩边嵌入知识。老师又问孩子们，“齿轮有哪两种传动方式？”孩子们争先恐后的说，“平面传动，垂直传动，垂直传动是改变方向的。”好佩服我们的孩子，年前的事情也想着，记忆力如此强大。

随着机器人老师的讲解、演示，每组的小朋友们开始搭建摇摇椅。每个小组四个人，第一个孩子先打建三层的支架；第二个孩子在支架上再添三层，小组里也互相讨论着如何压缝系更牢固；第三个孩子打建孔、齿轮，孩子们你一句我一句的，如何让齿轮咬合转动，固定两边的齿轮；第四个孩子开始拼插手摇柄、轴承、滑轮了。看着孩子们在认真地在搭建摇摇椅，也想参与其中。这课上的如此专业、有趣，最后不但动手能力增强了，孩子们的知识面也宽阔了。更感觉看到了一群高年级的孩子在做物理实验，其实是幼儿园中班的娃娃们在上搭建课。要是我的闺女在上幼儿园时也接触这样的课程，是不是八年级上物理课就通透了呢？