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巧妙运用排除法
姜梅一初中

2024.3.26晴

牵着二宝的小手,把孩子送到接送站,二宝回头甜甜的和我说了拜拜,便走进了一小入校学生的队伍中,和她一个同班同学李晨走在了一起。

虽然和孩子说了再见,但因为我和她是同路,我还是走在孩子的旁边,和她说着悄悄话。正说着,突然,李晨回头问二宝:“宋佳莹,你妈妈是老师?”“嗯。”女儿点头答应。我很纳闷,我没和他说一句话,一个一年级的孩子就能看出我是老师?是我身上的蜡烛精神燃烧到了他?还是我身上自带了“臭老九”的味道?不禁想起了几年前,也是走在一小门口,同样一个约摸五六岁的小孩问我同样的问题:“阿姨,你是老师?”当时就觉得不可思议。如今,被问了同样的问题,我决定问问原因。我问李晨:“你怎么知道我是老师啊?”他不加思索,“阿姨,你走在这里,肯定不是我们学校的家长,幼儿园又关着门,肯定不是幼儿园的老师,那肯定就是我们学校的老师了啊!”心里默默地给他点了100个赞,好聪明的孩子!是啊,按照一小规定,家长送到接送站就不能往前走了,而我还在继续大摇大摆地往前走,所以我不是家长;前面的幼儿园现在还关着门,所以我不是幼儿园老师;排除了两种可能,那我肯定就是一小的老师了啊!(因为这个小孩子不知道,第一初中的老师也可以从一小的门过去。)一个一年级的小孩子,逻辑思维这么强,真是令人佩服!

不禁又想起了自己的学生,上课时三令五申地和他们讲,选择题要运用排除法,排除错误选项,剩下的就是正确答案,但仍然有那些“顽固分子”依然我行我素,致使选择题的得分率不高。而今天,这个一年级的小孩巧妙地运用了排除法,轻而易举的得出了我是老师的结论,真的令我刮目相看!

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