今天阅读家庭教育指南，认识了一个新的概念“学习立体化”，即从关联中感受学习的意义。学习立体化立足当下学生在学习过程中感觉枯燥无味,对学习缺乏兴趣的现实学情，倡导在引导学生学习过程中给孩子提供适当的、有趣的学习资源，包括视频类、活动类、书籍类资料，让孩子在相关资源的接触学习中建立对学习内容的兴趣，为教材的学习铺垫基础。如孩子在学习曹冲称象的课文时，可以提前让孩子观看曹冲称象的视频，学生在观看视频的过程中更为形象直观的感受到曹冲称象的整个过程，在大脑中建立了曹冲称象的形象，孩子再后面学习课文时，就会自然的提取到曹冲称象的视频记忆，将文字和影像建立生动的链接，孩子对文字的学习会更从容，也会更感兴趣。

作为教育者，作为家长，我们承担的辅助者的角色，给孩子搭建丰富的学习平台，提供适宜的有趣的学习资料，尤其是书籍、影像、活动等形象生动的资料，学习平台充分调动了孩子的学习兴趣和积极性，孩子对相关的学习内容就会更容易建立兴趣，充分感受到了学习的意义，学习的效率也会更好，在学习中就能举一反三，触类旁通，也能更有效的避免偏科、弱科现象。