作为一名教育工作者,我们要相信:相信儿童是有反思能力,有自信的学习者,是一定环境中积极主动学习、自主发展的主体。

在平时的工作中,我们要认真观察幼儿,做他们真正的引导者,拒绝保姆型老师,学会放手 理解幼儿的过错,从儿童的视角出发"读懂孩子",去寻找和关注他们的闪光点.我们要正视幼儿间的个体差异,做一个懂孩子内心世界的老师,理解孩子不被人理解的地方,做真正的引导者。

让他们想说敢说有机会说出自己的想法哪就需要我们要与幼儿建立信任，把自己的想法对我们表达出来，而建立信任最好的方法就是鼓励幼儿，鼓励、理解、信任对于幼儿来说实在是太重要了,这是帮助幼儿树立自信坚实的基础,哪怕是一个眼神,一个微笑,都会让他们满足,鼓励会使孩子们更加健康、积极、活泼。

在我们进行教育教学活动时,喜欢举手发言,喜欢参与活动的小朋友就那么几个,针对这种情况,我先是了解了他们不举手的原因可以平时多与幼儿聊天了解他们的内心世界,而后采取了措施,鼓励幼儿大胆举手,回答完问题后、奖励贴纸。

对于幼儿的鼓励不一定必须是语言,老师的目光,亲切的微笑,都会给幼儿带来力量!好的鼓励对引导来说密不可分发现幼儿身上的闪光点了解幼儿的差异性做真正的引导者。