2024.3.28 周四 晴

昨晚小可爱睡前伤心地哭，听她说了一通，也没听明白是啥意思，只是简单地知道她很担心老师不让她玩区域。在我一再地安慰下她才慢慢进入梦乡。

今早上学时，还是担心老师不让她玩区域的问题。跟她保证只要她跟老师说她想玩老师肯定会让她玩的，这才宽心去学校。于是我便跟张老师发了微信询问她今天有没有区域玩耍时间，如果有，让小可爱也参加区域游戏吧。张老师给我的回信，我才弄明白是怎么一回事，也知道了小可爱的心理包袱和她前两天的表现。家校沟通真的很重要，如果不是张老师跟我说事情的来龙去脉，我还一直找不到小可爱心理包袱的症结，也想不到去纠正她一些错误的行为。

小可爱今天很开心，她玩到了她喜欢的区域游戏，心理负担也随着散去。回到家，我也将小可爱需要注意的一些问题跟她强调了一遍，在学校里要听老师的话，不能随意和同学打闹，放学听到老师喊她名字时才能出队，不能跟着别人走。小可爱开心地说她知道了，说今天没有被老师记名，明天她还可以玩区域。

经过这件事，也看出小可爱的心理承受能力较弱，抗压能力不强。犯错是每个小孩子都必然会出现的问题，犯错后勇于承担犯错的后果或是惩罚，这是正常的规矩教育。

无规矩不成方圆，幼儿时期正是养习惯立规矩的黄金时期。在孩子犯错后，老师给予一定的惩罚，再适当不过。一个小小的惩罚竟然让小可爱睡不着觉伤心地哭，好像背着巨大的思想包袱，这也让我意识到，以后应该更多地关注小可爱的心理健康教育。